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五年级阅读理解题目(精编完整版)

一、语言积累与运用

积累不是把词语堆在脑子里，而是能在需要的时候调出来用。

（一）词语的准确使用

用词贵在准确。意思相近的词，程度、范围、对象常有差别。

1.辨析程度

“喜欢”与“热爱”，后者程度更重，用错了就显得夸张。

（1）具体做法

①看程度轻重。

②看适用范围。

③看搭配习惯。

2.辨析对象

“爱护”多用于具体事物，“爱惜”多用于时间、名誉一类。

（1）具体事物

如爱护公物、爱护花草。

（2）抽象事物

如爱惜时间、爱惜名誉。

（二）句式的选择

?短句：干脆有力；

?长句：严密周全；

?反问句：语气更强；

?设问句：引起注意。

1.变换句式

“这件事让人难忘”改为反问句“这件事怎能让人忘记”，语气更强烈。

（三）积累与表达

积累的词句要能调用。写作时先想清楚要表达什么，再挑选合适的词语，不要反过来先想好词再凑内容。

二、阅读中的推理与评价

有些答案文中没有直接写出，需要根据文字推想；有些题目要求作出评价，评价也要有依据。

（一）根据文字作推断

推断不是猜测，要有文中的细节作支撑。

1.从细节推断

人物“把稿纸捏出了褶”，可以推断他心里紧张。

（1）具体做法

①找出细节。

②联系生活经验。

③得出合理推断。

（二）评价人物与写法

评价要有依据，也要有分寸。先肯定，再指出可以改进的地方。

1.评价人物

说一