《大学语文》电子教案 第九单元 关爱生命5.《苦恼》教学设计.docxVIP

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《苦恼》教学设计

一、教学基本信息

1.1课程名称

大学语文

1.2授课对象

大学一年级学生（通识教育课、公共课）

1.3授课时长

1课时（45-50分钟）

1.4教材版本

《大学语文》

1.5授课教师

（授课教师填写）

二、三维教学目标

2.1知识与技能目标

了解契诃夫的生平创作及俄国批判现实主义文学背景，掌握《苦恼》的基本情节与结构特点

理解小说中环境描写与人物塑造、主题表达之间的关联，能够分析”雪”意象的多重象征意义

掌握”含泪的笑”这一创作风格的内涵，并能结合文本进行具体分析

2.2过程与方法目标

通过文本细读法，培养学生对短篇小说叙事技巧的敏感度，提升文学分析能力

运用比较阅读与小组讨论的方法，引导学生自主探究小说的深层主题

借助情境体验与角色代入，帮助学生理解19世纪俄国底层社会的生存状态

2.3情感态度与价值观目标

体会作品对底层小人物命运的人文关怀，培养同情心与同理心

反思现代社会中”倾听”与”倾诉”的价值，认识有效沟通对于个体精神健康的重要意义

感受经典文学跨越时空的感染力，激发对外国文学经典的阅读兴趣

三、教学重难点

3.1教学重点

主人公姚纳的人物形象分析：其悲剧命运的表层与深层原因

环境描写的多重功能：渲染氛围、烘托人物、象征社会冷漠

主题思想的把握：孤独与倾诉的悖论、社会冷漠的批判

“含泪的笑”创作风格的具体体现

3.2