《大学语文》电子教案 第六单元 礼赞爱情3.《鹊桥仙》教学设计.docxVIP

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《鹊桥仙》教学设计

一、教学基本信息

课程名称

大学语文

授课对象

大学一年级学生（通识教育课程）

课时安排

1课时（45分钟）

教材选用

《大学语文》

二、教学目标

知识与技能目标

掌握秦观《鹊桥仙》的文本内容、字词含义及艺术特色，能够准确诵读并背诵全词。

了解秦观的生平经历及其与”苏门四学士”的关系，理解其词作风格与身世之感的内在联系。

梳理牛郎织女传说的文化渊源，掌握《古诗十九首·迢迢牵牛星》的基本内容与艺术特点。

培养古典诗词的文本细读能力，学习从意象、意境、情感等维度赏析词作的方法。

过程与方法目标

通过比较阅读法，引导学生发现秦观《鹊桥仙》与前代同类题材作品的异同，提升文学鉴赏的纵深感。

运用情境教学法与问题驱动法，激发学生主动探究词作深层意蕴的兴趣。

借助小组讨论与课堂交流，训练学生的批判性思维与语言表达能力。

情感态度与价值观目标

体会”两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”所蕴含的超越时空的爱情观，引导学生建立健康、理性的情感态度。

感受秦观在贬谪生涯中借词抒怀的复杂情感，理解中国文人”发愤著书”的传统。

增强对中国传统节日文化、爱情神话母题的认同感，提升文化自信。

三、教学重难点

教学重点

《鹊桥仙》的文本细读与艺术手法分析，特别是”金风玉露”“柔情似水”等核心意象的解读。

结合秦观生平经历，理解词作中爱情书写与身世之感的交融。

与《古诗十九首·迢迢