2026-2027学年第一学期三年级数学教学工作总结--混合运算立规矩，观察测量长空间.docxVIP

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2026-2027学年第一学期三年级数学教学工作总结

——混合运算立规矩，观察测量长空间

三年级数学备课组

本学期我担任三年级两个班的数学教学，每班每周6课时，全学期实授128课时，使用北师大版三年级上册教材。两个班共91人，三（2）班46人、三（5）班45人。

期末学业质量检测，两个班平均分87.2分和85.6分，合格率97.8%和95.6%，优秀率63.0%和57.8%。分项看：混合运算运算顺序正确的84人，占92.3%；万以内连续退位笔算正确的76人，占83.5%；能根据三个方向视图判断物体形状的71人，占78.0%；认识小数并会简单加减的79人，占86.8%。

三年级是分水岭，这句话我教了这么多年，今年体会最深。一、二年级考九十几分不稀奇，三年级开始，同一张卷子上出现五十几和九十几。原因不复杂：内容从“看得见”变成“想得出”，从“一步”变成“两步”。下面分六块说。

一、习惯转型抓自主，从跟着走到自己走

三年级的学习习惯，关键在“转型”：从老师推着走，到自己找路走。这学期在四件事上较了真。

（一）预习四字法：看想画问

教给学生“看、想、画、问”四步。看是看课本例题，想是想想跟学过的什么有关，画是画出重点句或不懂的地方，问是写下不懂的问题。

开始学生只会“看”。我收了一次预习本，45本里37本只有一行“已预习”。第二次我给了具体任务：“把例题里你不懂的那句话抄下来。”