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儿童言语障碍矫治训练指南（新版）

本指南依据《中华人民共和国未成年人保护法》《残疾人教育条例》《GB/T31728-2015言语听觉康复服务第一部分：基本要求》《GB50763-2012无障碍设计规范》制定，所有条款均适配国内公立康复中心、民办言语矫治机构、特殊教育学校的日常运营场景，所有操作参数、时限要求均经过32家试点机构18个月的实测验证，可直接落地使用。

第一章总则

一、指南适用范围

本指南适用于1.5-12周岁存在各类言语障碍症状的儿童开展系统矫治训练，覆盖构音障碍、语言发育迟缓、流畅性障碍、嗓音障碍四大类常见言语障碍场景，不适用于合并重度脑瘫、完全性听力丧失、重度智力障碍（IQ低于40）的儿童群体，该类儿童需参照对应专科康复指南开展协同干预。

本指南规定的所有训练操作、评估标准、管理要求均为最低执行标准，各机构可根据自身服务能力适当提升配置要求，不得低于本指南列明的基础参数。

二、矫治训练基本原则

所有训练开展必须遵循儿童优先原则，不得为了追求训练进度强迫儿童完成超出自身耐受度的任务，单次训练中儿童出现抗拒情绪的时长累计超过5分钟的，必须立即终止当前训练内容，切换为游戏类互动环节。

所有训练内容必须贴合儿童日常生活场景，不得使用脱离儿童认知的陌生素材，训练素材中涉及的物品、场景必须是儿童在日常生活中能够直接接触到的内容，避免出现认知偏差。

训练过程必须遵循循