《大学语文》电子教案 第三单元 以史为鉴3.《谏逐客书》教学设计.docxVIP

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《谏逐客书》教学设计

一、教学目标

（一）知识与能力

掌握”窃”“缪”“举”“拔”“包”“杜”“却”“内”“黔首”“赍”等重点文言实词、虚词的意义和用法，积累古今异义词、通假字、词类活用等文言知识。

理解《谏逐客书》的写作背景，梳理文章思路，概括各段内容要点。

学习本文铺陈排比、对比论证的说理方法，分析其严密的论证逻辑。

（二）过程与方法

通过反复诵读，感受文章汪洋恣肆、气势充沛的语言风格。

通过小组合作探究，分析文章的论证结构和说理技巧，提升逻辑思维能力。

通过古今对比，理解”开放包容、广纳人才”的深刻内涵，培养批判性思维能力。

（三）情感态度与价值观

认识李斯以国家利益为重的政治远见，体会其高超的论辩智慧和敢于担当的精神品格。

理解”太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”所蕴含的包容精神，树立开放包容的人才观。

联系现实，认识人才对于国家发展的重要意义，增强文化自信与使命担当。

二、教学重难点

（一）教学重点

疏通文意，积累重点文言词汇和句式，理解文章内容。

分析文章的论证结构，掌握铺陈列举、对比论证、比喻论证等说理方法。

赏析文章铺张扬厉、气势充沛的语言特色。

（二）教学难点

理解李斯如何针对秦王心理，从”重物”到”轻人”的对比中揭示逐客之谬，把握其论辩的深层逻辑。

体会文章”顺情入机，动言中务”的论辩艺术，理解其说服秦王的策略技巧。

联系现实