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2026-2027学年第一学期七年级英语教学工作总结

——衔接有度启新程，兴趣为帆探未知

英语教研组

本学期我担任七年级两个班的英语教学，每班每周5课时，全学期实授106课时，使用外研版七年级上册新教材。两个班共92人，七（3）班47人、七（7）班45人。

期末学业质量检测，两个班平均分85.6分和83.2分，合格率95.7%和91.1%，优秀率（90分以上）36.2%和28.9%。分项看：Starter单元与六个正式单元的核心词，一次过关率81.5%，二次过关后96.7%；代词、一般现在时、名词所有格、频率副词、一般将来时、现在进行时六项语法，综合正确率79.3%；能读懂与单元主题相关的短文并完成任务的84人，占91.3%；能完成海报、计划书、照片书等书面任务的79人，占85.9%。

这一版七年级上册做了一个“减法”：删掉了adventure、notebook、rescue这些较难的词，补了一些基础原词，整体难度平稳，比旧版更贴初一学生的实际水平。这个减法对我们很重要——初一上学期，先要让孩子站住，不是先让他跑。下面按六块说做法。

一、衔接引领稳起步，开学四周慢下来

七年级上学期最要紧的不是进度，是过渡。学生从不同小学来，基础参差不齐，一个班里有人能对话，有人连字母都写不利索。这学期我用了四周做衔接。

（一）Starter单元，走透四个板块

教材Starter是“Wel