【（2026年新版）人教版小学数学六年级上册第四单元圆】第四单元 《圆环和不规则图形的面积》教学设计.docxVIP

第四单元圆

4.3圆的面积

《圆环和不规则图形的面积》

?一、教材分析

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一、教材分析

《圆环和不规则图形的面积》是人教版六年级上册第四单元第3节第2课时，对应第三学段“图形与几何”领域要求：能灵活运用圆面积公式计算圆环面积，会利用平移、旋转等策略求与圆相关的不规则图形的面积，发展几何直观与灵活运算能力，体会转化思想。学生在前序学习已经掌握圆面积计算公式，能够根据直径、周长求出圆的半径并计算面积，具备基础的图形转化经验，为本课学习圆环面积、与圆相关的不规则图形的面积作铺垫。

本节课是利用圆的面积的公式求面积，教材选用故宫博物院“青玉御题蚕纹璧”这一国宝文物作为圆环的现实载体，给出外圆、内圆直径，同时展示两种计算思路，一种是外圆面积减去内圆面积，另一种是S=π(R2-r2)，引导学生体会算法的多样性与简便形式；又通过求与圆相关的不规则图形的面积，引导学生借助旋转、平移实施割补转化，把复杂不规则图形转化成规则图形再计算面积，培养观察能力和想象能力，发展空间观念。练习题重在引导学生跳出直接套公式的固化思维，学会观察图形之间的关系，合理使用平移、旋转等转化技巧，深化对圆面积公式的理解与综合应用。?

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二、教学目标

1．理解圆环的意义，经历探究圆环面积的计算方法的过程，掌握圆环面积公式，并能正确计算圆环的面积。

2．能运用平移、旋转等方法将与圆有关的不规则图形转化成规则图形，