（2026年新版）人教版小学数学六年级上册第四单元圆1.圆和扇形的认识第二课时（教学设计）.docxVIP

小学数学人教版六年级上册教学设计

4.2《扇形的认识》

【教材分析】

本节课为人教版六年级上册第四单元第二课时，承接圆的圆心、半径、直径相关知识。教材以折扇、扇贝等生活实物引入扇形，通过自学、画图对比，依次讲解弧、圆心角、扇形定义，探究同圆内扇形大小由圆心角决定，区分180°半圆扇形、90°四分之一圆扇形。本课完善圆的图形体系，为圆面积、扇形面积计算铺垫概念基础，渗透数形结合与对比观察思想。

【学情分析】

六年级学生已经熟练掌握圆规画圆方法，能准确识别圆心、半径、直径，但对弧、圆心角概念完全陌生，容易将顶点不在圆心的角误判为圆心角。学生直观认为扇形大小只和半径有关，忽略同圆内圆心角的决定作用，半圆、四分之一圆扇形辨识易混淆。借助自学、画图对比、实物观察可厘清概念，突破判别类易错难点。

【教学目标】

1.认识弧、扇形、圆心角，掌握扇形基本特征，能准确识别扇形及相关要素，提升图形辨识能力。

2.通过观察、对比、操作探究扇形特点，经历概念形成过程，掌握归纳图形特征的方法。

3.感受扇形在生活中的广泛应用，体会数学与生活的联系，激发图形学习兴趣。

【教学重难点】

学习重点：掌握扇形的定义及各组成部分名称，理解同圆中扇形大小与圆心角的关系，能正确识别扇形。

学习难点：准确区分圆心角与其他顶点不在圆心的角，能结合特征判断生活中的扇形结构。

【教学过程】

一、新课导入

设计意图：复习圆规画圆旧知