（2026年新版）人教版小学数学六年级上册第四单元圆3.圆的面积第三课时（教学设计）.docxVIP

小学数学人教版六年级上册教学设计

4.6《圆的面积（3）》教学设计

【教材分析】

本节课为人教版六年级上册第四单元圆的面积第三课时，是圆面积、正方形面积的综合拓展课。教材结合建筑、砚台等生活中外方内圆、外圆内方实物，借助假设、列表法探究两类图形边长、半径的对应关系，推导面积差值计算方法，对比叠放图形得出大小正方形2倍面积规律，配套课本铜钱、正方形内圆习题，完善圆形组合图形解题体系，提升学生几何直观与综合计算能力。

【学情分析】

六年级学生已熟练掌握圆、正方形面积基础公式，但面对外圆内方图形时，难以把正方形拆分为两个三角形计算面积；不知道直径与正方形边长、对角线的等量关系，缺少假设数值探究规律的思维。计算面积差时常混淆加减顺序，叠放图形倍数规律不易自主发现，通过列表假设、图形拆分实操可突破几何对应关系理解难点。

【教学目标】

1.掌握外方内圆、外圆内方的图形特征，能准确计算两类图形的面积差及比例关系。

2.通过假设法、列表法探究面积规律，提升几何观察、逻辑推理及问题解决能力。

3.感受几何设计在生活中的应用，体会数学之美，激发数学学习兴趣与探究欲。

【教学重难点】

学习重点：掌握外方内圆、外圆内方的边长、半径对应关系，能熟练计算两类图形的面积比例与差值。

学习难点：理解外圆内方中正方形面积的推导方法，能灵活运用规律解决生活中的相关几何问题。

【教学过程】

一、新课导入

设计意图：复习