（2026年新版）人教版小学数学六年级上册第四单元圆《正方形和圆的关系》教学设计.docxVIP

第四单元圆

《正方形和圆的关系》

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一、教材分析

《正方形和圆的关系》是人教版六年级上册第四单元第3节第3课时，属于第三学段“图形与几何”领域的内容，以“外方内圆”“外圆内方”两类组合图形为研究对象，学生在前面学习已经熟练掌握正方形、圆的面积计算公式，能够利用圆面积的计算公式求与圆相关的组合图形的面积，具备列表探究、图形割补变换的学习经验，为本课探究方与圆的面积关系打下知识与方法储备。

本课按“传统纹样情境引出两类图形—假设半径列表计算—推导面积比值—叠图旋转验证—变式练习巩固”的结构编排，由直接给出半径的图形计算延伸到方、圆面积固定比例关系的探究。教材以古建筑窗花纹样为载体，明确“外方内圆”是正方形内画最大的圆、“外圆内方”是圆内画最大的正方形；通过假设半径、填表计算多组数据，归纳出固定比值：外方内圆中圆面积是正方形面积的π4，外圆内方中圆面积是正方形面积的π2；再叠放两图并旋转内部小正方形，直观验证大正方形面积是小正方形面积的2倍。习题部分重在引导学生突破必须已知半径才能算圆面积的思维定式，学会挖掘图形内在不变的数量关系，深化圆面积公式的灵活应用

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二、教学目标

1．经历运用圆的面积计算公式解决有关“外方内圆”和“外圆内方”的实际问题的过程，发展空间观念。

2．通过尝试、探究、分析、反思等活动，发现“圆”和“方”之间的一般规律，培养分析问题和解决问题的能力。