（2026年新版）人教版小学数学六年级上册第四单元圆1.圆和扇形的认识第二课时（导学案）.docxVIP

小学数学人教版六年级上册学案设计

4.2《扇形的认识》

【学习目标】

1.认识弧、圆心角、扇形，能准确说出三者定义，区分弧与线段。

2.掌握圆心角判断标准，能辨别真假圆心角。

3.理解同圆内扇形大小由圆心角决定，认识90°、180°两种特殊扇形。

4.能规范画出指定半径、指定圆心角的扇形并标注各部分。

【学习重难点】

重点：扇形、圆心角、弧的概念；同圆中扇形与圆心角的关系

难点：准确判断圆心，区分顶点不在圆心的角，看懂扇形构成

【课前预习】

一、旧知回顾

1.圆的三要素：圆心（）、半径（）、直径（）。

2.同圆内直径与半径关系：d=____。

二、预习思考

折扇打开后的外形由直线和曲线共同围成，这个图形叫什么？

三、自主疑问

为什么有的扇形大、有的扇形大，和什么条件有关？

【课堂探究】

探究任务一：认识弧

圆上两点之间的（）叫作弧，两点A、B之间读作（）。

探究任务二：认识圆心角

判定两个必备条件：①顶点必须在（）；②角的两条边是圆的（）。同时满足才是圆心角。

探究任务三：扇形定义

一条（）和经过这条弧两端的两条（）围成的图形叫作扇形。

探究任务四：扇形大小规律

在同一个圆中，圆心角越（），扇形越大；圆心角越（），扇形越小。

探究任务五：特殊扇形

圆心角180°：是（），属于扇形；

圆心