中医内科学教案-导言-第二节-中医内科学术发展源流教案.docxVIP

《中医内科学》教案

课题

导言·第二节中医内科学术发展源流

课型

理论课（含病案讨论）

课时

2学时

90分钟

授课班级

中医学专业本科三年级

授课时间

授课教师

教材分析

本节以人卫版《中医内科学》导言第二节为蓝本，按奠基—继承发展—系统完善—建国后传承创新四个时期，梳理中医内科学术发展脉络。重点讲透《黄帝内经》奠基、张仲景创立辨证论治体系、金元四大家学术争鸣、明清温病学说成熟四个里程碑，是培养学生专业认同感与传承—创新历史观的重要一节。

学情分析

【已有基础】学生在《中国医学史》中已零散接触《内经》《伤寒论》、金元四大家等，但缺乏以内科学为主线的系统串联。

【认知特点】学生对医家学派名号易混淆（寒凉/攻下/补土/滋阴），需用人物—主张—代表方三联记忆法。

【学习期待】喜欢听名医故事，但要引导其从故事上升到学术思想。

学习目标

【知识与技能】①能按四个时期说出内科学发展的里程碑著作与医家；②能准确对应金元四大家的学派名称、学术主张与代表方；③能说出张仲景辨证论治体系的开创性意义。

【过程与方法】通过时间轴梳理，培养以史带论、论从史出的史学思维。

【情感态度价值观】体会医家勤求古训、博采众方的治学精神与敢创新、善争鸣的学术品格，增强文化自信与医德传承意识。

学习重难点

重点：《黄帝内经》的奠基意义；张仲景《伤寒杂病论》创立辨证论治体系；金元四大家（刘完素寒凉、张从正攻