中医内科学教案-导言-第一节-中医内科学的定义、性质和范围教案.docxVIP

《中医内科学》教案

课题

导言·第一节中医内科学的定义、性质和范围

课型

理论课（含病案讨论）

课时

2学时

90分钟

授课班级

中医学专业本科三年级

授课时间

授课教师

教材分析

本节为中医内科学课程的开篇总纲，以人卫版《中医内科学》教材导言第一节为蓝本。核心阐明三问：中医内科学是什么（定义）、处于什么地位（性质）、研究哪些病（范围）。它上承《中医基础理论》《中医诊断学》《中药学》《方剂学》，下启临床各科，是学生进入中医临床思维的第一座桥梁。讲清桥梁课、主干课、基础课的定位，有助于学生从整体上把握后续八大类病证的学习主线。

学情分析

【已有基础】学生已系统学完中医基础理论、中医诊断学，对脏腑、气血津液、六淫等概念有初步认识，但尚未建立病—证—治的临床思维。

【认知特点】大三学生抽象思维较强，但对学科边界、外感与内伤的分野尚模糊，易把中医内科与西医内科简单对应。

【学习期待】急于知道这门课到底学什么、怎么学、将来怎么用，宜以问题导入、古今对比激发兴趣。

学习目标

【知识与技能】①能准确陈述中医内科学的定义及其三大性质（桥梁课、主干课、临床各科基础）；②能说出中医内科古称疾医大方脉，并列举本教材八大类病证；③能区分外感病与内伤病在病因、辨证纲领上的不同。

【过程与方法】通过一张范围图归纳外感/内伤两大体系，培养由博返约的分类思维。

【情感态度价值观】通过《黄帝内经》整体