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小班科学活动《豆宝宝发芽了》说课稿

项目

内容

课次

1

课时

1课时（15—20分钟）

执行班级

小班（3—4岁）

课型

新授课（科学领域·观察探究）

课题

豆宝宝发芽了——水培黄豆生长观察（科学领域）

教材分析

本活动选自小班下学期“春天来了”主题中的自然探究内容。黄豆是幼儿生活中常见的食物，吸水膨胀、破壳冒芽的变化在2—3天内即可被肉眼看见，变化明显、周期短、材料易得，适合作为小班幼儿第一次“连续观察一种植物生长”的载体。

活动不追求让幼儿说出“发芽需要水分、空气和适宜温度”的完整原理，而是把重点放在“看见变化、说出变化、愿意继续看下去”，为进入中班后“感知和发现动植物的生长变化及其基本条件”积累直接经验。

学情分析

已有经验：小班幼儿在植物角见过绿植，吃过豆制品，多数能说出“这是豆豆”，但对“豆子会变成豆芽”缺乏经验，常把豆芽当作一种独立的菜。

认知特点：幼儿思维以具体形象思维为主，需要通过直接感知、亲身体验和实际操作来学习，抽象讲解难以留下经验。

观察特点：小班幼儿的观察往往不能持久，容易转移注意的方向和对象，观察细致性不足、缺乏顺序，常只看表面和轮廓；同时他们喜欢接触大自然，对周围事物充满好奇，经常问各种问题、好奇地摆弄物品。

可能困难：一是难以把“今天的豆子”和“昨天的豆子”联系起来比较；二是表达时词汇有限，容易只说“变大了”；三是等待发芽的过程中注意力易被同伴或材