心理健康教育课的组织与实施（课件PPT）.pptxVIP

心理健康教育课的组织与实施教学结束、环境创设与导入展开的实用方法

目录1、教学结束阶段的常用方法2、结束语示例与教学注意事项3、座位排列与环境创设4、专题导入的多种方法5、活动展开的组织方法6、发问技巧与要求7、反馈技巧与引导三步曲

教学结束阶段的常用方法?回顾与反省：师生共同回顾活动，引出感受，提出建议，培养责任感与参与感?计划与展望：引导学生规划课后行动，激发改变积极性，体现以人为本?祝福与激励：自制卡片礼物互赠，讲祝福语互相鼓励，巩固效果留下回忆?结束语可运用提问式、期盼式、阅读式、活动式、强化式、点题式、暗示式和归纳式等方法

结束语示例与教学注意事项?示例：高一“我的声明书”课结束语——回顾时间管理状态与价值观探索，布置课后任务?注意情景构建、环境布置、时间把握、主题渐进?对学生欣赏、平等、公正，善于观察、适当参与、表现幽默?座位可采用马蹄形、多朵梅花形等方式，便于面对面交流沟通

座位排列方式?马蹄形、多朵梅花形等座位方式促进面对面交流?便于师生无阻隔沟通，有助于课程展开

专题导入的多种方法?热身法：唱跳、听音乐等调适气氛，激活参与，内容与专题相关?开门见山法：生动简洁开场白直引主题，增强目的性?发问法：设问导入，如“思维陷阱”课用米老鼠、唐老鸭提问?案例法：讲述身边事、播放录像或小品表演引入专题?故事（影片、录像）法：借助故事或影片片段引出