人教版九年级语文下册第2单元导学案.docxVIP

九年级语文下册第二单元导学案（小说单元·世态人情）

项目

内容

课次

单元导学（第1课时）

课时

1课时（45分钟）

执行班级

九年级（）班

课型

单元导学课（预习+课堂导学）

课题

人教版（统编）九年级语文下册第二单元：孔乙己／变色龙／溜索／蒲柳人家（节选）

教学目标

知识与技能：

识记本单元四篇小说的作者、体裁、出处及蘸、颓唐、间或、绰号、伤疤、笔砚、不屑置辩、异想天开、无精打采、洋溢、荣膺、腻歪、腌臜、捯气等重点字词；

能准确概括四篇小说的情节梗概与人物形象。

过程与方法：

通过填写课文概览表梳理情节、人物、写法与主旨，初步掌握梳理情节—分析人物—品味语言—探究主旨的小说阅读路径；

通过比较阅读，发现四篇小说在叙事视角、语言风格上的差异，体会小说风格的多样化。

情感态度价值观：

感受孔乙己的悲凉、奥楚蔑洛夫的丑态、马帮汉子的从容、运河儿女的淳厚，体察作品折射的世态人情与时代风貌，形成对人与社会的初步思考。

教学重点

梳理四篇小说的情节脉络，用一句话概括人物形象与主旨。

落实本单元重点字词与文学常识，扫清阅读障碍。

明确本单元语文要素：在梳理情节、分析人物形象的基础上形成自己对内容与主题的看法，理解小说的社会意义；欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。

教学难点

从读故事上升到读写法：理解叙事视角（小伙计视角、旁观者视角）对表达效果的影响。

辨识讽刺与幽默、白描与古典说唱语言