2026-2027学年第一学期小学语文学科教研组工作总结--主题引领破难题,广搭成长大平台.docxVIP

PAGE

2026-2027学年第一学期小学语文学科教研组工作总结

--主题引领破难题,广搭成长大平台

期末整理材料时，我们习惯先把学期初的计划重读一遍。对照来看，本学期语文学科教研组工作大体沿着既定路径推进，重点工作没有落空，常规工作守住了底线，若干创新尝试也收到了超出预期的回应。当然，计划写得再周全，也替代不了课堂里的真实生成；学生之间的差异、课时与内容之间的张力，始终是绕不开的课题。以下按工作板块如实总结，成绩不夸大，问题不回避。

一、把准研训方向，在课标落地中凝聚全员共识

凡事预则立。学期初定下的安排，只有落到周次、落到人头、落到检查，才不至于停在纸面。本学期主要抓了以下三项。

（一）严守教学常规，备课上课不打折

计划的价值不在写得多漂亮，而在期末能逐条对得上。因而从第一周起，我们就把语文学科教研组工作计划里的事项拆到周次。遇到国庆调休、活动占用等课时变化，我们提前与同组协调进度，宁可放慢一课时，也不赶着把重点内容草草收尾。把过程拆开来看，问题往往不在学生，而在任务设计。备课本、听课本、作业批改记录、学生辅导台账齐全，检查时随手可取，平时也确实在用。从期末测评与平时作业样本对照看，多数学生在这一内容上的表现比学期初更稳。这些笨办法不讨巧，但一届届学生用下来的效果，我们看得见。

组织这一内容的课例研磨，我们要求观课者只记学生什么时候走神，不许评教师教态。记录一摆，问题自然浮到