统编版六年级道德与法治上册第7单元预习单.docxVIP

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统编版六年级道德与法治上册第三单元预习单

项目

内容

课次

第三单元（第7—9课）

课时

预习单，建议课前30分钟完成

执行班级

六年级（）班

课型

预习课（新授课前）

课题

第三单元我们受特殊保护（统编版《道德与法治》六年级上册）

教学目标

认知：知道本单元三课的主题与逻辑关系，能说出未成年人受特殊保护的原因、专门法律名称和六大保护的基本含义。

情感态度观念：体会国家、社会、家庭对未成年人的关爱，增强法治观念与自我保护意识。

运用：能结合生活情境判断哪些行为属于侵害未成年人权益，初步学会用法律途径求助。

教学重点

未成年人需要特殊保护的原因与“特殊、优先保护”原则。

《未成年人保护法》确立的家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护。

遇到侵害时的求助渠道与基本自护方法。

教学难点

区分“六大保护”各自的责任主体，避免混淆。

把法律条文转化为可判断、可行动的生活规则。

教学方法

任务驱动预习：读—圈—问—练四步法

情境判断与小组交流

预习单自评＋课堂质疑

教学器材

统编版《道德与法治》六年级上册教材第三单元

预习单（本表）、彩色笔、便利贴

可查阅《中华人民共和国未成年人保护法》条文摘录

作业内容

基础题：完成预习单“巩固练习”全部题目，用红笔标出不确定处。

拓展题：采访一位家人，记录他（她）小时候受到过的一项特殊保护。