3.6购物（课件）2026-2027学年北师大版五年级上册数学.pptxVIP

配套北师大版

学习目标1结合购物情境，体会估算在解决实际问题中的价值，能根据问题需要选择估算策略，发展估算意识与数感。2能运用估算分析购物中的实际问题，辨析两种不同估算思路，提升分析、解决问题的能力。3在探究交流中，感受估算策略要结合实际情况灵活选择，养成主动反思、有理有据表达的习惯。

复习导入103×5≈？99×9≈？196×4≈？500900800估一估，这些算式的结果大约是多少？找准最接近的整十、整百数是估算的基础！那如果数字变成小数，还能不能估算呢？我们一起来看看吧！

活动选择合适的估算策略解决购物中的数学问题商品单价观察情景图，说说发现的数学信息。跳棋飞行棋长绳篮球21.3元/副9.4元/副12.9元/根28元/个请帮笑笑估算一下，剩下的钱够不够买一根长绳？篮球呢？阅读理解

请帮笑笑估算一下，剩下的钱够不够买一根长绳？篮球呢？一共有100元，已经购买了3副跳棋(21.3×3)元和1副飞行棋(9.4×1)元。剩下的钱够不够买一根长绳或篮球，让我们用估算来解决问题。阅读理解活动选择合适的估算策略解决购物中的数学问题

不一定吧，还得要看具体问题。把21.3看成21，四舍五入就行了。要解决问题可以怎样想？要看大约花了多少元，还剩多少元，再比较。制定计划活动选择合适的估算策略解决购物中的数学问题

估一估，尝试解决问题。1.时间3分钟2.结束后分享结果4人一组互相讨论可