第五单元9加几（教学设计）一年级数学人教版上册.docxVIP

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教学设计

课程基本信息

课题

9加几

课型

新授课

学科

?数学

年级

一年级?

学段

?小学

版本章节

?人教版第五单元

教学目标

1.通过实际情境，经历9加几计算方法的探究过程，体验用凑十法计算9加几比较简便，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确计算9加几的算式，形成运算能力。

2.通过探索9加几的进位加法的过程，理解渗透转化思想，理解“凑十法”的思维过程，培养动手操作、探究思考、小组合作的意识能力和提出问题、解决问题的能力。鼓励算法多样化，树立创新意识，追求思维的灵活性。

3.通过在具体的情景中解决现实生活问题，感悟数学的作用，提高解决问题能力，形成初步的应用意识。

教学重难点

教学重点：渗透转化思想，应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。

教学难点：理解“凑十法”的思维过程，鼓励学生用不同的思路进行计算。

学情分析

本节课是在学生学习了10加几与相应的减法的基础上进行教学的。有的学生通过前面的学习已经掌握了计算方法，但是由于生活背景、思考角度和所利用的资源不尽相同，他们的算法必定是多样的。算法多样化是学生积极主动思维，充分发展个性的表现。教师绝不是要把多种算法一一教给学生，更不是让学生用多种方法来计算同一道题，而是要从培养学生解决问题的能力出发，鼓励他们联系已有的知识经验去构建新的算法。

教学准备

教学课件，小棒。

教学过程

教学任务

教学内容

设计意图

创新