高中思想政治必修一“原始社会的解体和阶级社会的演进”教学设计.docxVIP

高中思想政治必修一“原始社会的解体和阶级社会的演进”教学设计

【教学目标】

政治认同：理解生产力与生产关系矛盾运动规律，明确阶级社会产生是人类社会发展的必然结果，认同社会主义代替资本主义是历史发展的必然趋势。

科学精神：运用历史唯物主义观点分析人类社会形态演进过程，区分原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的基本特征与发展水平。

公共参与：树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，自觉投身中国特色社会主义伟大实践。

【学情分析】

高一学生已具备一定历史知识储备，对人类社会演进有初步认知，但缺乏系统的马克思主义理论分析框架。学生在初中阶段接触过原始社会、奴隶社会等基本史实，但对生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等理论理解不够深入，需要教师搭建理论支架，帮助学生从感性认识上升到理性认识。

【教学重难点】

重点：原始社会解体的根本原因；奴隶社会取代原始社会的历史进步性；资本主义社会基本矛盾。

难点：生产力与生产关系的辩证关系；阶级产生的过程；人类社会发展的规律性。

【教学方法】

情境教学法、问题探究法、讲授法、小组讨论法

【教学过程】

一、导入新课（约3分钟）

教师呈现材料：陕西西安半坡遗址出土的原始农业生产工具、山东省博物馆藏奴隶制时期青铜器、明清时期手工工场生产场景图、英国工业革命时期机器生产场景图。

教师提问：四幅图片分别代表人类社会发展中的哪一阶段？推动人类社会从低级形态