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学校落实“双减”工作自查报告

我校于2024年3月10日至3月20日组织开展“双减”政策落实情况全面自查，成立由校长任组长、教学副校长任副组长，教务处、德育处、总务处、工会及各年级组组长为成员的自查工作组，覆盖小学部1-6年级共32个教学班1472名学生、初中部7-9年级共18个教学班826名学生，涉及任课教师169名、后勤服务人员42名。本次自查采用台账核查、随堂听课、师生访谈、家长问卷四种方式，其中家长问卷以家庭为单位发放（多子女家庭仅填写1份），共发放2289份、回收有效问卷2217份，有效回收率96.85%；随堂听课覆盖各年级各学科共76节，其中小学48节、初中28节；访谈教师124名、学生216名、家长47名，全面梳理“双减”政策落地以来的工作成效、存在问题及改进方向，现将自查情况报告如下：

一、“双减”工作落实总体情况

（一）作业管理从严从实，总量与质量双控到位

我校将作业管理作为落实“双减”政策的核心抓手，建立“学校-年级-班级”三级作业管控体系，制定《作业管理实施细则》《作业公示审核制度》《作业评价反馈制度》《实践性作业实施方案》4项专项制度，明确各学段作业总量、设计标准、批改要求及管控流程，确保作业“减负提质”落到实处。

1.作业总量严格达标。严格执行教育部作业时长要求：小学1-2年级不布置书面家庭作业，仅安排课内巩固练习与口头、实践类作业；3-6年级书面家庭作