第11课 整理信息资源 教学设计 人教版信息科技三年级全一册.docxVIP

课时教学设计

课题

第11课整理信息资源

课型

项目式学习课

教材

内容

分析

在第10课中，学生在计算机、平板计算机等中保存了各种信息资源。第11课学习活动1中，教师引导学生找到自己保存的信息资源，对不同的资源有一个直观的印象。在此基础上，教师从生活实例引入文件、文件夹的关系。计算机中保存的文件有很多种，如图片文件、视频文件、音频文件等。不同类型的文件中保存着不同的内容，如图片文件中保存的是图形、图像，视频文件中保存的是视频……学习活动2，教师既可以以生活中整理书为例，也可以以手机中的图库为例，引入信息资源分类整理的思想。手机会将所有的图片按照拍摄时间、拍摄地点、人物、场景等进行分类，使人们能够在大量图片中根据关键信息迅速找到自己需要的图片。教师应注重启发学生思考分类整理文件的意义，体会按照一定标准进行分类整理的目的：清晰、明了地展示资源，提高管理效率。

学

习

目

标

1. 了解信息资源类型和文件管理知识。

2. 初步掌握分类整理信息资源的方法。

3. 初步掌握汇总信息资源的方法。

学习

重点

信息资源类型和文件管理知识

学习

难点

整理和汇总信息资源的方法

学习

准备

多媒体电脑课件等

学习活动设计

师生活动

个人备课

（一）导入新课

【教师活动】

展示“文具盒”和“超市货架”图片，提问：“为什么我们要把文具放进文具盒？超市为什么要分类摆放商品？”

引导学生思考分