第14课 制作数字小报教学设计 人教版信息科技三年级全一册.docxVIP

课时教学设计

课题

第14课制作数字小报

课型

新授课

教材

内容

分析

文字处理是人们在使用计算机时经常用到的基本操作。考虑到三年级学生的年龄和认知特点，本课以在真实情境中制作数字小报的形式，引导学生初步掌握文字处理的操作，感受制作数字作品的过程。

与制作数字相册相比，制作数字小报有一定的难度，本课不要求学生必须掌握文字处理的所有操作，只须简要地了解数字小报的制作方法即可。

学

习

目

标

1.了解数字小报的组成部分。

2.了解制作数字小报的过程，体会制作数字作品的便捷。

学习

重点

1．数字小报的组成部分。

2．文字处理和图文混排数字小报的基本方法。

学习

难点

数字小报的规划和制作。

学习

准备

照片、文字素材等。

学习活动设计

师生活动

个人备课

【问题情境】

小华想把之前保存的关于春节的图片，添加上文字，制作成一个数字小报。她应该怎么做呢？

【学习活动1】

一、了解数字小报

1.观看数字小报。

2.议一议：数字小报主要有哪些组成部分？需要哪些类型的素材？

设计意图：

教师在引导学生开展活动1的过程中，可以再带领学生回顾一下第12课中提及的“创作数字作品的基本流程”，即在制作数字作品之前，先确定作品的主题，设计作品形式，收集整理好相关素材，这样在创作作品时，才能做到心中有数、从容不迫。文字和图片是数字小报中常见的素材形式。

在学习活动1中，通过观看不同样式和主