第3课 体验人机交互 人教版信息科技三年级全一册.docxVIP

课时教学设计

课题

第3课体验人机交互

课型

新授课

教材

内容

分析

教材通过“小夏在植物园识花”这一连贯的生活情境，引导学生认识并体验四种常见的人机交互方式：扫描交互、触屏交互、手写交互和语音交互。教材不仅介绍了操作技能，还通过“议一议”环节引导学生思考不同交互方式的适用场景，旨在培养学生根据实际需求选择合适交互方式的能力，以及规范、合理使用数字设备的意识。

学

习

目

标

1.了解扫描、触屏、手写、语音四种常见的人机交互方式及其操作方法。

2.能够根据实际生活场景的需求，选择合适的交互方式与数字设备进行交流。

3.体验人机交互的便捷性，激发探索信息科技的兴趣，养成文明使用设备的习惯。

学习

重点

体验并掌握扫描、触屏、手写、语音四种交互方式的操作方法。

学习

难点

理解不同交互方式的特点，并能根据具体情境灵活选择最合适的交互方式。

学习

准备

教师：多媒体课件、平板电脑（安装识图软件、手写输入功能）、智能手机、扫码枪模型等。

学生：课前观察生活中用到的人机交互场景。

学习活动设计

师生活动

个人备课

（一）情境导入，初识交互

【教师活动】

1.创设情境：“周末小夏去植物园，看到一种漂亮的花但不认识名字，他是怎么做的呢？”播放教材中“小夏用平板拍照识花”的动画或视频。

2.提问：“小夏没有查书，也没有问人，而是用了一个‘神奇’的方法，谁知道这是什么方法？”引出“人机