《ie üe er》优质教案（第三课时）.docxVIP

核心素养目标

文化自信：学习汉语拼音，推广普通话，助力中华文化交流传播。

语言运用：借助图画理解词语，运用词语描绘图画，尝试创编儿歌。

思维能力：掌握并运用正确的发音方法及音节的拼读方法。

审美创造：通过教师范写，引导学生养成正确的书写习惯。

课前解析

这节课有5部分内容。第一部分是复韵母ie、üe，特殊韵母er，整体认读音节ye、yue，配有一幅插图。第二部分是声母与ie、üe的拼音练习。第三部分是要求书写的音节词。第四部分是看图拼读音节词和要求会认的生字“开、雪、夜、色、美”。第五部分是一首儿歌，配有图画。这节课着重学习第二部分和第一部分的ie、üe与ye、yue的内容。

关注韵母及整体认读音节：复韵母ie、üe和特殊韵母er的发音是教学的重点，除了借助情境图学习发音，还可以借助学生平时熟悉的事物，帮助学生掌握3个复韵母的发音，如“椰树、弯月、耳朵”。提醒学生用摆口形的方法来分辨，只要把复韵母中第一个字母的读音口形摆准，就容易把这两个形近的复韵母区分开来。

关注拼读：经过前面对6个复韵母的学习，学生都已经掌握了拼读方法，ie的拼读比较容易，可以放手让学生自主拼读。j、q、x和üe相拼，ü上两点省略是难点。学生拼读之前，可以先对比出示两组音节，复习n、l以及j、q、x和ü相拼时的不同。可通过编口诀或儿歌来记住：ü见了j、q、x要脱帽，去掉两点变成u.

关注书写：前面已经学习过音