《y w》优质教案（第二课时） (1).docxVIP

核心素养目标

文化自信：学好汉语拼音，学习普通话，弘扬中华民族的文化。

语言运用：正确认读y、w的发音和韵母、整体认读音节带调读。

思维能力：掌握并运用y和ü在一起组成音节，ü上两点要省略的拼写规则。

审美创造：通过教师范写、讲解新笔画等多种形式，引导学生养成正确的书写习惯。

课前解析

这节课是拼音单元的第9课，包括五部分内容。教学重点一是y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读。二是引导学生知道y和ü在一起组成音节时，ü上两点要省略的拼写规则。

关注发音：这节课需要认读2个字母和3个整体认读音节，借助观察情境图、编儿歌、联系生活、创设情境、讲故事、做游戏、教师讲解等多种方法，让学生在轻松愉悦的氛围中认读拼音字母。借助游戏识记，进一步激发学生学习汉语拼音的积极性，使拼音教学扎实有效。

关注书写：y、w的书写格式及笔顺，教师通过创设情境、范写、讲解新笔画等多种形式激发学生学习的积极性，引导学生养成正确的书写习惯。

关注拓展：

y、w儿歌

树杈像大y，

屋顶像大w。

教学目标

1.正确认读y、w，读准音，认清形，能正确书写。（重点）

2.正确认读整体认读音节yi、wu、yu，知道y和ü在一起组成音节时，ü上两点要省略的拼写规则。（重点）

3.正确认读yi、wu、yu的四声。（难点）

4.借助拼音，正确认读“鱼”“鸭子”“乌鸦”“蚂蚁”4个词语，认识“鱼、鸭、乌、鸦”4