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高中信息技术算法复习专题教学设计：递推迭代与分治策略深度建构

本教学设计针对浙江省信息技术高三算法复习阶段，围绕递推迭代与分治策略两大核心思想展开，旨在帮助学生在算法复习的关键期形成系统化、结构化的解题能力。算法是高中信息技术的核心模块，也是浙江选考科目中的重点考查内容。复习阶段若仅停留在代码背诵层面，必然导致学生在面对变式问题时束手无策。因此，本设计将知识建构、思维训练、迁移应用融为一体，力求使学生在有限课时内实现能力跃升。

一、复习目标与学情分析

高三学生经过一轮学习，已初步掌握顺序、选择、循环三种基本结构，能够阅读简单程序并描述其功能。然而在实际考查中，算法题往往涉及多层嵌套、变量追踪以及多种算法的综合运用。学生的主要困难集中在三个方面：一是面对复杂问题时难以快速抽象出数学模型；二是递推关系建立后边界条件确定不清；三是分治思想理解表面化，无法识别适用情境。基于此，本复习课设定三维目标：知识层面，系统梳理迭代与递归的本质联系，明确分治法的适用特征；能力层面，通过典型题组训练，提升变量追踪、流程图绘制与代码补全能力；素养层面，培养计算思维中的抽象、分解、模式识别与算法评估能力。

二、教学重点与难点

教学重点包括迭代算法的设计与变量状态分析、递归算法的执行流程追踪、分治法的时间复杂度分析。教学难点在于递推关系的逆向构建以及递归与分治思想的迁移应用。突破难点的关键在于让学生经历问题抽