小学四年级心理健康《做时间的小主人》教学设计：基于自我管理素养的项目式实践.docx

小学四年级心理健康《做时间的小主人》教学设计：基于自我管理素养的项目式实践

一、教学素材深度解析

《做时间的小主人》选自鲁画版（2017）心理健康四年级下册第四课。该课属于“自我成长”学习领域中“自我管理”主题的核心内容。《义务教育心理健康课程标准（2022年版）》明确要求：小学中年级学生应“初步学会管理时间，养成良好的生活学习习惯”，并能“体验自我管理带来的成就感”。教材编排意图并非单纯传授记时工具使用，而是引导学生经历“感知时间—诊断现状—策略优化—习惯养成”的完整心理建构过程，核心在于培育学生的时间透视力与执行掌控感。

四年级学生处于皮亚杰认知发展的“具体运算阶段”向“形式运算阶段”过