古诗文《六月二十七日望湖楼》朗诵与鉴赏课件文案.docxVIP

六月二十七日望湖楼醉书

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

六年级（）班

课型

新授课（古诗诵读与鉴赏）

课题

六月二十七日望湖楼醉书（统编版小学语文六年级上册《古诗词三首》）

教学目标

知识与技能：正确、流利、有感情地朗读并背诵全诗；会写“遮、卷”等字，读准“遮、散”等字音；能借助注释说出“翻墨、跳珠、卷地风、水如天”的意思，用自己的话讲清诗句大意。

过程与方法：通过自由读、指名读、师生对读、配乐读等方式读通读顺；借助画面想象与关键词品析，梳理“云翻—雨泻—风卷—天晴”的景物变化顺序，学习边读边想象画面的方法。

情感态度价值观：感受西湖夏日骤雨奇丽壮阔的景象，体会诗人即景成诗的才思与对自然山水的喜爱，激发诵读古诗的兴趣。

教学重点

读准字音、读通诗句，把握七言绝句“二二三”的节奏，读出骤雨来去的急促与雨后的开阔。

借助注释与想象疏通诗意，说出四句诗分别写了什么景物。

教学难点

理解“翻墨”“跳珠”两个比喻的妙处，体会“未遮山”“乱入船”中暗含的雨势之急。

在朗读中把“急—猛—快—静”的语气变化读出来，做到声情一致。

教学方法

诵读法：范读引路，多种形式反复读，以读代讲

想象法：抓关键词想象画面，把诗读成“一幅画”

讨论法：同桌互说诗意，全班交流补充

点拨法：在比喻、动词处精讲点拨

教学器材

多媒体课件（西湖骤雨视频、配乐朗诵音频）

生字词卡片、朗读节奏标