大学生情商教育工作模式探讨.pdf

○ 高教高职研究 年 月号上旬刊 2010 12 大学生情商教育 工作模式探讨 1 1 1 2 陈淑华 陆 俊 王玉璇 曾晓峰 中南林业科技大学 食品科学与工程学院 中南林业科技大学 招生就业处 湖南 长沙 （ ； ， ） 1 2 410004 摘 要 大学生情商的培养是关系到大学生是否能 二 建立健全情商教育机制 ： 、 成才的关键因素 本文对大学生情商教育的工作模式进行 成立情商研究教育工作机构 ， 1. 了探析 旨在促进高校情商教育工作 促进当代大学生情 为保证情商教育工作的有效实施 高校应成立研究 ， ， ， 商的提升 和指导情商教育工作的机构 负责全校的情商研究 情商 。 ， 、 关键词 大学生 情商教育 工作模式 教育与评价 解决情商教育过程中遇到的困难和问题 情 ： ， 。 商教育工作部可以挂靠在学生工作部门或招生就业部 戈尔曼在 情感智商 一书中写道 任何领域的成 门 以及时掌握学生动态 及时调整情商教育模式和方 《 》 ：“ ， ， 功者 领导者都有与众不同之处 那便是他们都有较高 法 各学院可成立大学生情商培养工作小组 由总支副书 、 ， 。 ， 的情商 情商是人的情感发展水平的指标和通用数 先 记任组长 小组成员主要有总支干事 辅导员 骨干教师 。 ” ， ， 、 、 天性的遗传因素对其影响和作用并不太明显 主要是通 等 同时 为充分发挥学生自我管理 自我教育 自我成长