班主任与班级管理.pdf

6 教师教育JIAOSHIJIAOYU 班主任与班级管理 河北省遵化市兴旺寨乡中学 李连生 摘要：班主任工作是学校教育的重 期目标。特别是近期目标要切合实际， 牢吸引住。 要组成部分，班主任工作的好坏直接影 学生易于接近，易于实现，只有实现了 五、多与学生交流，关心学生的全面 响教育质量的提高。怎样才能管好一个 一个又一个近期目标，才能引导学生实 发展 班级？是我们每个做班主任应该经常思 现其理想的远大目标，并为实现这些目 1 .确立平等的师生关系。 考的问题，笔者就如何把班级管理搞好 标而努力，促使每个学生形成集体荣誉 在新世纪，班主任就应当确立一切 谈了几点体会。 感和责任感。 为了学生的观念，出现问题时，班主任要 关键词：班主任 班级管理 班级 三、要培养班级正确舆论与良好的 敢于承担责任，并勇于承认错误。只有这 活动 班风 样，当学生做了错事后才能心悦诚服地 班级是学校教育和管理的基本单 在班级管理里班级风气是评价一个 向老师和同学承认错误。班主任在工作 位，是学生全面发展的重要环境,也是班 班主任工作成绩好坏的依据。一个班级 中应广泛听取学生的意见和建议，及时 主任进行教育工作的依靠力量和组织保 有了正确的舆论与良好的班风，才可以 采纳正确的意见和建议。因为当学生提 证。班级管理是班级教育的总和。班主任 制约每个学生的心理，制约每个学生的 出的意见和建议得到班主任的肯定并得 是学校德育工作的骨干力量，在班集体 行为。正确的舆论是一种无形当中的巨 以实施时，就会产生一种满足感，主动性 管理中起着组织者、管理者和指挥者的 大的教育力量。 和参与性。所以要鼓励他们多提出合理 作用。班主任要善于运用激励策略，促进 班风是反映一个班级精神面貌和教 的意见和建议，以增强学生的自我教育 学生的全面发展，要把班级管理搞好，就 育质量的重要标志。培养一个团结友爱、 与参与管理意识。 需要做大量深入细致的工作。 奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班 2.关心每位学生的健康成长。 一、要言传身教，以诚取信 主任班级管理工作的基础。 良好的班风 爱是教育的灵魂，师爱是师生关系 孔子说：“其身正，不令而行；其身不 一旦形成，对学习和生活在这个班级中 民主平等的基础，离开了爱，也就无教育 正，虽令不从。”《中小学教师行为道德规 的学生起着潜移默化的作用，有着强大 可言。因为班主任对学生的热爱是顺利 范》里就明确规定教师要做好学生的表 的感染力。 良好的班风应该是反映社会 开展班级工作，教育好每一名学生的重 率作用，教师要以身作则。所以，班主任 主义精神文明、反映新时代人才素质要 要前提。爱学生，既是教师职业道德的核 一定要言而有信，言而有度。言必行，行 求的，而且，它还应该具有本班的特色。