体校班主任工作的几点体会.pdf

// / 10.3969/j.issn.1671-489X.2011.04.173 体校班主任工作的几点体会 蔡建云 体校班主任工作是一项平凡甚至是繁琐的工作，但在平凡和繁琐之下，却蕴含着其重大意义：传播人类思想文 化，造就社会有用体育人才，培养社会新生一代，等等。班主任负有如此重担，怎样才能圆满完成呢？笔者在体校 做班主任工作多年，对此有很多的体会，下面进行简单总结。 1 爱是班级管理的主旋律 班主任一定要说话算数，恪守诺言。绝对不能一高 教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教 兴便信口开河，但事后又做不到，那么学生将十分失望。 育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言表明， 久而久之，就会降低自己的威信，影响班级工作的顺利开 爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。在体 展，进而影响自己的教学工作。为了避免将说出的事情忘 校班级管理的过程中，笔者首先向学生传递着第一条爱的 了落实，可以专门买了一个本子放在班长那儿，记录班主 信息——被老师爱着；向学生传递的第二条爱的信息—— 任口头布置的事情。如果忘了，班长也可以及时提醒。这 要爱集体。对学生说热爱祖国很有必要，尤其是运动员们 样，班主任布置的任务就会得到百分百的落实。 站在世界比赛的领奖台上，看着因自己而升起的国旗、奏 2.4 宽严适度 起的国歌时的荣耀，是作为一名运动员最爱国的表现，但 班主任对学生的要求不能太死板——动辄训斥，甚至体 这对于大多数人来说显得有点空。但集体却是每一位学生 罚，过于严格反而会坏事。然而，没有规矩，不成方圆。非常 时时刻刻、点点滴滴都能感受到的。笔者经常会一遍又一 有效的规矩即《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以 遍地提醒学生，集体就是一个家，需要每一个成员去呵护。 及学校根据自己的实际情况制定的 《运动员百分考评奖惩条 自己的一言一行，自己的荣辱得失，都与集体有关。当然， 例》。要用好这些规矩来矫正学生的不良行为习惯，规范学 还告诉学生，爱自己不仅仅是指爱惜自己的身体，还包括人 生的思想品德。在处理出问题的学生时一定注意一视同仁， 格等其他方面。而且还要注意，要学会去爱别人。有了爱这 绝不能庇护、偏爱成绩优秀学生及班干部或关系生等。处 一主旋律，无论多难的班级管理都能在欢笑中度过。 理问题要实事求是，合理公正。同时要诚恳、耐心地对待学 2 树立好在学生心目中的威信 生，善于晓之以理，动之以情，耐心、细致地帮助学生克服弱 班主任只有树立起在学生心目中的威信，才能带好 点及困难，诚恳地给予关怀，恶言中伤只能伤害师生感情， 整个班集体，并通过班集体的建设，来达到教书育人的 降低教师威信。为了避免凭感觉或主观印象而作出不公正处 目的。那么如何树立威信呢？除了有强烈的责任心外， 理，就让学生的问题由学生自己处理，教师成了监督者，省心 还应注意以下几点。 省力，效果很好。另外，建立充满正气的班集体，让全体学生 2.1 以身作则 的正确舆论来约束全体同学，效果同样也非常好。 榜样的力量是无穷的，而学生的可塑性又特别强，班主 3 加强同任课教师、教练员和家长的沟通，形成 任自然成了学生最直接最易模仿的榜样。“其身正，不令而 教育合力 行”，班主任除了言谈举止要给学生树立榜样外，还要把自 3.1 与任课教师的沟通 己融入班集体中去，用各种规章制度来严格要求自己，使自 教育学家马卡连柯认为，没有对学生的统一要求，就不 己成为学生的楷模。例如，要求学生注意仪表，班主任要首 可能有任何教育。因此，班主任同任课教师对学生的要求应 先做好；要求学生行动迅速，班主任就一定要雷厉风行