我的班主任工作体会_熄灯_带来的思考.pdf

本刊特稿 里得到了很有用的信息，但是，这不是判案，也不是法律意义 我的班主任工作体会 上的证据，这样的事件，面对人生刚起步的小同学，要多从情 感的抚慰上着手。我没有对自己的只是经验上的判断而自喜， 或自以为是。然后，我叫同学关掉教室里所有的灯光，大家静 ——“熄灯”带来的思考 默。我好像电影里面的画外音似的，说了几句话:同学们，我们 班上发生了这件不愉快的事情，大家会想到有同学也许为此要 ◇ 丁继莲 饿肚子了，或者会挨他爸爸妈妈的严厉批评，在这个同学的美 好人生起步之初就遇到这样的事情，是否会给他今后的人生旅 新学期伊始，班上事务繁多，一阵忙乎后，我以为可以暂 程蒙上一层阴影呢？我们有理由让每个同学都来感受人生的美 时喘一口气了。没想到一声胆怯的微弱“报告”传入我耳膜， 好，来感受我们人与人之间的和谐，信任，团结，进步以及由 我抬起疲倦的眼帘，看见一个略显瘦削的小男孩。报名时就感 此而带来的愉悦感。我想同学们没有谁会希望将来看见曾经与 觉到他很腼腆，不喜欢与同学交流。他进来后欲言又止，眼泪 我们朝夕相处过的同学的那充满了疑惑而忧郁的双眸。如果真 在眼眶中团团转，他想极力忍住，可是最后还是“不争气”地 的有这种情况发生，那我们自己的内心也会为此而愧疚一生， 掉了下来。真是“犹怀伤心半掉泪”。我开始耐心地询问，这 悲哀一生--我知道大家心中都有一颗美好的心灵，都会为他人 个小同学看着我真切的目光，信任度明显加强，终于带着希望 着想。也许是同学之间的一个玩笑，也许是一个误会，等等。 告诉了我昨天晚上发生的事情他不小心，放在上衣口袋中的 我相信大家美好的心愿一定能开出绚丽的花朵。我们大家心中 生活费不见了。这意料而又意外的事情让我再次投入了紧张的 都有一个坚定的信念，这个奇迹一定会出现。这时，有的同学 工作中…… 伏案抽泣，情绪感染是相互的，教室的空气似乎都快凝固了。 说意料中，是因为以前在其它班级也曾有过类似的事件， 而一种美好的情愫却在空气中穿梭往来，相互交流碰撞，心与 而且昨天还反复给学生做了提示;意外的是，它居然就发生在了 心在精神的通道中融合了。静，精神在静默中升华了！ 我的班级里。 我叫大家慢慢抬起头，慢慢打开教室所有的灯光，大家满 我先极力安慰小男孩，先借一些费用给他，以解燃眉之 心期待地朝着同一个方向望去，就是那个掉了生活费的同学身 急。当他稍稍平息了情感上的冲动后，我叫他去洗洗脸，抹去 旁奇迹的确发生了:那几张钞票正蜷缩成一团，汗迹斑斑。 了脸上的泪痕，然后回教室。看着小男孩渐渐远去的背影，我 皱褶里似乎诉说着委屈。我问小男孩，是你的吗？他很熟悉的 的心不禁沉重了起来。如何解决这个问题，如何避免类似事件 慢慢地拣拾起来，用不太相信的意外神情肯定地点了点头，教 的发生，以及如何对刚进入中学的同学做好思想的教育，情感 室里面想起了经久不息的掌声那个带着愧疚神情的同学掌 的疏导等。 声尤其响亮，他是在为战胜自己而欢呼鼓舞吧！ 读报时间，我来到班上。我做了一个大胆的决定，先让与 思考:教育学生不需耳提面命，应是情感的交流，情感的 他同寝室的同学回寝室，各自清理一下自己的钱物，然后回教 抚慰，是灵魂的清泉汩汩流出。所以应该摒弃说教，在尊重学 室。大家