文辉传播儿童图书市场调研报告二.doc

权威性标准（见问卷第八题） 所占比例(%) 出版社 13.74 书店 8.06 作者 14.69 权威机构认证 63.51 购买信息渠道（见问卷第九题） 所占比例(%) 书店 47.39 海报 0.47 电视 4.27 网上 4.27 电台 0.95 报纸 12.8 学校 15.64 亲友 5.21 孩子 8.53 是否品牌购买（见问卷第十题） 结果显示，有60%的被访者没有购买过品牌或者系列书籍，剩下的40%则购买过。 内容期望（见问卷第十一题） 所占比例(%) 知识性为主 12.8 趣味性为主 7.11 知识与趣味结合 80.09 子女喜好的图书形式（见问卷第十二题） 所占比例(%) 文字主导 18.48 图画主导 22.75 图文并茂 58.77 玉米哥形象的妥当性（见问卷第十五题） 所占比例(%) 非常合适 2.37 比较合适 17.06 说不清楚 63.98 不太合适 13.27 非常不合适 3.32 相关联题目的分析 有否购买品牌书与品牌重要程度 图中编号 选项 所占百分比(%) 1 购买过但不重要 23.22 2 购买过且重要 16.59 3 没购买但重要 13.74 4 没购买且不重要 46.45 开放式问题的分析 购买品牌书籍的分类（见问卷第十题） 该题回答内容主要归类为：作文指导、古今文学、寓言童话、科普百科、课外辅导。 图中编号 内容归类 回答人数 所占比例(%) 1 作文指导 8 14.29 2 古今文学 15 26.79 3 寓言童话 14 25 4 科普百科 13 23.21 5 课外辅导 6 10.71 不够买品牌书籍的原因 该题回答内容主要分类为：不需要、不清楚品牌含义、缺乏时间精力辨别、不刻意、更重视内容质量、品牌书价格高。 图中编号 内容归类 所占比例(%) 1 不需要（不必要） 31.82 2 不清楚品牌含义 11.36 3 缺乏时间精力辨别 9.09 4 小孩喜欢就买、不刻意 15.91 5 更重视内容质量 13.64 6 品牌书价格高 15.91 被访者认为其子女最可爱的地方 该题主要回答归类为：坦诚率直、听话自觉、勤奋好学、活泼开朗、爱玩爱笑。 主要内容 所占比例 坦诚率直 10.6% 听话自觉 6.8% 勤奋好学 18.9% 活泼开朗 55.3% 爱玩爱笑 8.4% 被访者对其子女的期望 该题主要回答归类为：对社会有用有贡献、学习好考上好学校、身体健康、顺其自然自主发展、全面发展。 所占比例 对社会有用有贡献 23.5% 学习好考上好学校 48.1% 身体健康 14.1% 顺其自然自主发展 8.0% 全面发展 6.3% 调研结果总结以及补充 调研结果总结 根据上述的各类频数以及相关程度的调研结果，可以发现目前广州市接受初等教育的小学生的父母仍然将学习放在对子女教育的首位。即使是选择课外书，也十分注意书籍对子女的课外辅导作用。其目的非常明显，一是提高学习成绩，二是拓展视野。 基于这两个目的，家长们的购买行为形成了一定的模式：注重内容而不注重品牌；挑选信得过的书店、出版社等渠道获取信息和最终产品；较高程度上尊重子女的喜好以及参与购买决策；价格则根据自己的收入衡量是否购买，收入越低的家庭价格因素便会越重要。 因此对于家长的宣传工作可以从下列方面入手：宣传“玉米哥”系列丛书的形象为子女全面发展的良师益友；素质的全面提高能够促进学习成绩的提高；面对高端市场的“玉米哥”品牌并不是高价格丛书。 另外，针对家长们购买渠道和信息获取渠道的一致，可以将终端销售工作瞄准各地的新华书店，使之成为“玉米哥”面向广大家长的宣传阵地。故此形象设计等则应该配合新华书店的权威、庄严性。 调研结果补充 本次调研所面对的家长多是家庭月收入为4000元以下的，其结果未必是当初设计的目标市场的真实情况。但是尽管如此，抽样的合理和样本容量大已经足以使本次调研的结果具有说服力，并且代表了广州市目前比较广泛的家庭情况。数据的处理方法的确简单，频数的统计并无法挖掘深层次的市场信息，但是通过调查不同年龄的学生情况，应该可以弥补这个缺陷。 家长对子女的期望，大部分希望能全面发展，对于“玉米哥”产品是一种非常有利的信息，它将成为“玉米哥”存续发展的动力和希望。 学生调查结果分析 本次问卷调查共回收244份有效问卷，个别回答缺失已经过相应的处理后，得出以下的分析的结果。 注：蓝色表示在所有学生中选择比例最高的项目 红色表示在不同年级中选择比例基本没有显著差别的选项，形象设计面向所有年级的学生，因此需综合考虑不同年级学生的喜好。 二年级学生只有一个班，对于其数据应小心处理，五年级的数据只是作为对