-高中英语教师教学方式的转变研究 3.pdf

2007 - 12 - 15 陕西广播电视大学学报 Dec 15 , 2007 第 9 卷 　第 4 期 SHAAN XI 　R TVU 　J OU RN AL Vol9 　No4 　 【教学研究】 高中英语教师教学方式的转变研究 马 　斌 (福建师范大学 教育科学与技术学院 , 福建 　福州 　350007) [摘 　要] 高中英语教学是基础教学中重要的组成部分 。受高考选材的影响 , 高中英语教师教学方式在缓慢地变 化 , 正一步步走向更真实的语言教学 。其中 , 教学理念 、教材以及时代发展等 , 对教学方式的转变有着极大的促 进作用 。 [关键词] 高中英语 ; 教学方式 ; 教学理念 ; 教材 ; 考试 [ 中图分类号] 　G6334 1 　 [文献标识码] 　A 　 [文章编号] 　1008 —4649 (2007) 04 —0083 —04 一 、引言 　　在高中阶段的外语学习 , 对人一生的外语学习 以教学大纲为指针 , 争取高质量地完成或超额完成 有极为深远地影响 。不论是学习者所处的年龄段 , [ 1 ] 教学任务 。” 中学英语教学大纲是影响高中英语教 还是为了应对高考选拔的外部导向 , 都使得这一阶 师教学方式的首要因素 , 在高中英语教学中具有不 段变得尤为关键 。处在英语学习关键位置的高中英 可替代的权威指导地位 。直到新一轮的课程改革 , 语教师变得倍受关注 。其中 , 在决定高中英语教学 新的课程标准取代了沿用多年的中学英语教学大纲 , 成败的诸多因素中 , 教学方式一直是多方关注的一 这一纲领性的文件才在理念上发生了一些变化 。课 个焦点 。高中英语教师的教学方式是英语教学理念 本或者教科书是中学英语教学大纲在教学理念 、知 最直观的体现 , 也是衡量高中英语教师教学水准的 识内容 、思想方法上的具体化 。“教学大纲对教学 目 一个重要指标 。随着我国基础课程改革工作的不断 的、内容 、原则 、方法等都有原则性的规定 , 但课 推进 , 高中英语教学方式也在不断变化 。 本的编者在落实和把这些规定具体化时 , 仍须作大 二 、影响高中英语教师教学方式的主要 量创造性的努力 , 在语音 、语法 、词汇 、课文 、练 因素 习的挑选 、安排 、组织上 , 使之既便于教师教 , 又 1 国家意志的体现 便于学生学 。每套教材都有它的特点 , 反映编者的 普通高中英语教学遵循的两条主线是中学英语 [2 ] 教学思想 。” 在现行中学教学体制下 , 一个高中英 教学大纲和课本 。中学英语教学大纲是政府公布的 语教师首先必须置身于中学英语教学大纲与课本的 纲领性文件 , 体现着国家意志 。中学英语教学大纲