精心编选数学题组.pdf

维普资讯 百 1wastold……而 中 国学 生 说Some 定。经过这样解释 ，学生就能够理解 苏格兰山区、北爱尔兰高原和平原 peopletoldme…… 以主 动 代 替被 英美人 的这种表达方式 ，因而也就 区。英国河流较多，最长 的河流是塞 动 ，这是因为在 中国人的眼里 ，施 能更好地掌握英语对否定的疑问句 纳河 ，长 354公里 ，而最重要的河流 事者 的形象 比受事者突出。 的回答了。 是泰晤士河。正因为英 国处于这样 第三，在回答否定的问句时，英 第四，教师还可以运 用文化 旁 的地理位置 ，具有这样的地形特点 ， 语用 “Yes”来回答肯定的事实。用 白的方式 ，将文化渗透于语 言教 学 因而具有课 文 中所提 到 的气 候特 “No”来回答否定的事实，而汉语却 之 中。文化旁白就是在语言课上就 点 。通过用英语对英国地理状况的 是 对说话人 的句子进 行肯 定或 否 有关内容加入文化 的介绍 和讨论 。 讲解 ，学生一方面练习了英语听力． 定 。如 ：Didn’thecomeyesterday?(他 例如，在教 SBI第 24单元 “Irlandand 另一方 面了解 了英 国的地理状况 ， 昨天没来吗?)Yes，hedid．(不 ，他来 England”时，教师就可以用英语稍微 同时还能更好地理解课文内容 ，一 了)No，hedidn’t．(是的，没来)因受 详细地介绍一F英 国的地理状况 ： 举三得 ，何乐而不为? 汉语 的影响 ，学生对英语 的这种表 英 国位于欧洲西部 ，大西洋 的不列 当然 ，根据学生的具体情况和 达方式感 到难 以理解 。因此我们在 颠群岛上 ，东南隔北海 、多佛尔海 中学英语教学大纲的要求 ，我们还 讲授时不妨告诉学生英美人 的文化 峡 、英吉利海峡 ，与欧洲大陆相望。 可以想出很多其他的好方法将文化 核心是 “个人主人 (individualism)”， 1985年 ，英法两国耗时 8年 ，在多佛 有意识地渗透于语言教学之 中，以 个人主义强调隐私和个人胜过社会 尔海 峡海底修建了一条海底隧道 ， 提高学生学习英语 的兴趣 ，扩大学 及周围环境。在这种文化的熏陶下， 将英法两国从陆路上联系起来：从 生 的知识 面，帮助学生更加顺利地 英美人注重事实本身 ，而非 自己所 自然地理上分 ，全境可分为四个 区， 掌握所学语言 处环境 即对 方所 说 的是肯 定或 否 即英格兰东南部平原、中西北山区、 (作者单位 ：长沙市一中) 胡 寺， 第二天修了专千米 ，还剩多少 商 千米没有修? 搜 直 (2)一桶汽油重 200千克，第 。 次用去总数的古，第二次用去总 数的÷，还剩下多少千克? 这两道题题 型结构相似 ，都 夹 教师在数学教学 中要精心编 ； 这两道题表达形式不同，但解