2010 年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷) 语文参考答案.pdfVIP

学大教育 2010 年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷) 语文参考答案 一、1． 【答案】A 【考点】本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。能力层级为B （理解） 【解析】解答概念题，要特别注意概念的内涵和外延。本题主要在概念的内涵上设置选 项。A 项是“原本” 内涵的正确的表述。B 项据原文“随着时间的推移和历史的进展，原 本逐步地被认为是具有权威性的、天经地义的、带有信仰性质的东西而为群体所接受， 成为凝聚群体的力量，这样，原本也就逐步地形成为传统”可知，B 项表达的是原本形 成的传统的内涵。C 项把原本的属性搞错了。C 项的表述简化为“原本是过程”，据原文 “传统逐步形成的过程也是一个逐步远离原本的过程。这里所说的远离，是指原初行动 者、受动者和当时的参照系已消失而成为过去”可知，“原初行动者、受动者和当时的参 照系已消失而成为过去的过程”是传统的形成过程，而非原本是过程。D 项 原文是“原 本是传统的始发言行”，传统是原本的丰富、更新和壮大。D 项的表述曲解了原文的意 思。 2 ． 【答案】D 【考点】本题考查“筛选并整合文中的信息” 的能力。能力层级为C （分析综合） 【解析】对于“原因、根据、证据”这样字眼的题干，特别要注意选项与题干之间要能构 成因果关系。D 选项中，新参照系的作用有两种：一是摩擦，二是抗拒摩擦。摩擦作用 使传统更新”，因而是“传统远离原本”的原因；但是传统“抗拒摩擦，力图使自身永恒化” 使得传统力图保持原本的最初本质特征，尽可能的不远离原本。 3 ． 【答案】D 【考点】本题考查“分析概括作者在文中的观点态度”的能力。能力层级为C （分析综合） 【解析】A 项“唯一的”原文表述为“特定的”与原文不相符。B 项原文是说“远离，是指 原初行动者、受动者和当时的参照系已消失而成为过去。”所以消失指的是原初行动者、 受动者和当时的参照系已消失，而不是“原本的特征丧失”C 项“突变”概括错误。原文“传 统形成的过程本身便是一个传统不断更新、不断开放、不断壮大的过程”，因而传统内 涵在新参照系下发生的是“渐变” 。 学大教育 学大教育 二、 4 ． 【答案】B 【考点】本题考查“理解常见文言实词在文中的意义”的能力。能力层级为B （理解） 【解析】D 项的“款”在中学文言文中是个不常见的多义词，而且在高考常见的120 个实 词中也没有这个词（包括家、年、总在120 实词中均没有）。命题者可能是想考学生的 在语境中理解和推断词语的意思，考有些学生好犯以今律古的毛病。“款” 的意项有“诚 恳、器物上刻的字和书画信件头尾上的名字式样、法规条文里分的项目、经费、敲打、 至、留、缓慢”等义项，本题考查 “款” 的本义“诚心、真诚、诚恳”义。由于语境不难， 大多数学生还是能推断出该词的意思的。 5 ． 【答案】B 【考点】本题考查“筛选文中信息” 的能力。能力层级为C （分析综合） 【解析】解答此题时，先要准确理解题干中限定筛选范围短语（“全部” ），明确筛选的 方向，再确定筛选的信息点是“惠民业绩” 。然后推敲个选项文句所表达的内容是否与题 干要求相符合。其中②是其“巡境内，观得失”的调研活动，与“惠民”无关。③句式说为 官者的要求和对下级官员的批评，属于“惠民语言”不属于“惠民业绩” ⑤是说他“清素” 的性格。 6 ． 【答案】A 【考点】本题考查“筛选文中的信息”“归纳内容要点”的能力。能力层级为C （分析综合） 【解析】此题四个选项分别概括原文语段的某个要点，考试需对照选项与原文，概括分 析比较，找出概括不准确的的地方得出答案。此类试题常错在个别词句的理解上。A 项中“教自己”，不准确。原文是太祖多方请儒生教贺兰祥学习诗书