21世纪校长成功之路.pptVIP

21世纪 校长成功之路 主讲人 北京师范大学教授 陈孝彬 01068006624 本讲的主要内容 21世纪是充满机遇和挑战的世纪。新的世纪要求各行各业都要有一批与时俱进，开拓创新的成功者。 成功的校长必须敏锐地觉察出时代的变化，告别昨天的价值观念和思维方式。 成功的校长需要有经营理念、策划和运筹能力 成功的校长必须挑战自我，完善自己的心理素质和智能结构。 我们创造未来，未来重新塑造我们（托夫勒） 21世纪教育管理面临哪些新问题 一、经济全球化的发展趋势要求我国各个方面进一步地对外开放 ①这是对政府的管理能力的挑战 ②考验各级各类学校有没有吸收和引进优质教育资源和保护自己能力的挑战 ③有没有参与国际间教育竞争力的挑战 所有机构都要以全球性竞争力作为策略上的目标，必须以世界上顶尖同业的标准要求自己。否则不会有生存的希望。更不要说成功了。（德鲁克） 二、信息技术和互联网的发展标志着一个新的时代到来。它将改变学校的教育环境、秩序和规则 数码革命横扫所有领域，这是一个巨大的潮流，没有一个地方，也没有一个人能够脱离它的影响。 人类创造了互联网，互联网将改变人类的一切。 互联网特有的功能是什么？ 网络把全世界有价值的东西联系在一起，把社会上有创造力的精英们联合在一起。世界将被划分为网络之内和网络之外的群体。被网络遗弃的人，将成为边缘人。（卡斯特） 三、人类社会将进入到学习化社会，它要求社会上每个组织必须成为学习型组织 人类最伟大的发明就是建立组织。如家庭组织、宗教组织、政府组织、军事组织、经济组织、学校组织等。 谁拥有优势的权力资源，谁就能控制组织。 信息时代，组织的惟一、持久的优势就是比自己的竞争对手学习得更快。它能够根据环境、条件的变化，及时地调整、充实和完善自己。 如何对应变化？ 现实的挑战，总是超越现存的理论的。 世界上没有人能够给你提供解决问题的方案。就是有，那也是不完美的。（哈佛大学） 解决问题往往有一些基本思路，而现实的挑战要求我们改变基本思路。（圣吉） 从畅销书《谁动了我的奶酪》说起 这是一本没有学术价值、没有艺术品位的通俗读物。为什么引起人们的关注？ 书中有四个小精灵 他们到迷宫中寻找奶酪 寻找到奶酪之后的表现 突然，有一天奶酪没有了。怎么办？ 解读《谁动了我的奶酪？》 迷宫就是现实的社会。充满了不确定性。奶酪就是我们的荣誉、地位、成就、金钱。 裁员、下岗、跳槽、改行都是说明奶酪在变化。 掌握主动权。抢先一步，自己动自己的奶酪。 离开竞争对手的队伍，寻找新奶酪。 我准备动邻居家的奶酪。 建立行业规范、秩序，不让别人动我的奶酪 向动我奶酪的人讨还公道。 21世纪找到新奶酪的人 他能够敏锐地觉察到时代的变化，告别昨天的价值观念和思维方式。 他不是经验丰富的人，而是变革速度最快，学习能力最强的人。（德鲁克） 他面对的主要挑战是如何把组织的智力资源释放出来。（吉布森） 他不是驾驶“豪华轿车”的人，而是把组织改造成“吉普车”的人。（贝尼斯） 他不仅有识别机遇的敏感性，还要有捕捉机遇的胆识。 他不追求各项工作的完美，而是创造自己明天的优势。（波特） 任何事情都有机会成本。如果把精力、时间和金钱都花费在弥补缺陷上，结果不仅达不到完美，就连单项冠军也丢掉了（马库斯·白金汉） 胜利将最终属于哪些有能力发明全新游戏规则的人。（汉默尔） 面对现实挑战的另类思考 通向未来的路，不是回家的路。过去为你赢得成功的方程式将给你的明天带来失败。（哈默） 要赢，就必须从竞争对手的队伍中跑出来，而不是在队伍之中。（吉布森） 这是一场全新的赛局，有着与以往不同的赛场规则。谁能够比较快地适应它，跑在前头，谁就是赢家。 市场一旦毫不含糊地介入，古老的名声、过去的游戏就开始渐渐退出了舞台。（迈克尔·刘易斯） 告别昨天的思维方式 今天出现的问题往往是昨天的成功经验造成的。 公平≠一样 只有兼顾各方面利益之后，才能够说OK。 正确解决问题的方案本不只有一个。 在人事管理上玩平衡，结果大家心态都不平衡。 从未来的需要出发，安排现在所做的一切。 不要把优秀的人才晋升到他不称职的岗位。而是本岗位上的“明星”。 为教职工创造敬业的环境，而不是满意的环境。对环境满意的人不一定敬业。 市场经济使社会大变脸。论文凭、论出身的时代正在悄悄发生改变，衡量人才的尺度是你能否创造效益。 更新教育理念 教育是国家未来竞争力基础。教育管理者要有超前意识和创造未来的能力。 教育是面向未来的事业，昨天的知识、今天的知识都不能满足未来的需要。学校给予学生的应该是对其一生最有价值的知识。 教育是以开发人力资源为价值取向的产业。经济落后地区不仅需要资金、技术的支援，更需要当地人有智慧把资金、技术转化为财富的能力。 教育和管理都是在动态环境下的主体创新活动。 学校管理要以人为本。 经营学