解读义务教育学校现代化建设标准.pptVIP

解读义务教育学校现代化建设标准 此次评估验收工作是在全市高水平、高质量普及九年义务教育取得阶段性成果的基础上，进一步改善办学条件，强化内涵发展，用现代理念配置教育资源，用好教育资源，建设教师队伍，搞好学校管理，推进课程改革，落实素质教育，切实办好每一所义务教育学校，充分体现义务教育的公平性、公益性和普惠性，确保我市义务教育继续保持全国前列的优势地位。 校长要心中有数 一级 二级 三级  办学条件 六 28  学校管理 六 25  教师队伍 三 14 14  素质教育 九 33 （教学） 4 合计 4 24 100 18  校长要心中有数 1 100%-90% -——（55）全员具备任课资格，小学和初中专职教师专科和本科及以上学历达标率均为90%。 2 60%-80% ——（56）专业技术职务结构合理，具备中高级专业技术职务教师所占比例达到或接近本区县平均水平。 校长要心中有数 3 30% ——（57）具有一支人数不少于教师总数30%且相对稳重的，年龄梯次合理的骨干教师队伍，有区级以上学科带头人并能发挥示范引领作用。 校长要心中有数 4 60/80/120 ——（80）校长、主管教务的副校长和教务主任经常深入课堂教学和教研活动，每年听课分别不少于60,80,120（兼课减半）并做好教育教学笔记。 校长要心中有数 1、四个量化的指标，看似简单明了，但做好很难，软中有硬，硬中有软。 2、评估验收时操作简单，核实数字，给出结论，专家组认真负责，一丝不苟，很难融通。 3、教学过程中有材料、档案。 校长要心中有招 教师队伍建设是学校工作中永恒的主题，做了哪些工作，收到哪些效果，要能通过材料、档案记载、汇报材料、个别访谈、登陆网站、师生座谈、电话访谈、问卷调查等多种形式获得，并基本能看出校长办学的工作轨迹。 制定相关的规章制度 《教职工行为规范几项规定 》 《师德规范承诺书》 《师德公约》 《双导师制度》 《学科带头人职责要求》 《骨干教师职责要求》 《教师六不准》师德承诺书 《十不准》规范教师职业行为 《八不准》《十要十不要》师德要求 创新教育教学工作的模式 《一个主导、二个主体、四个能够、五个激励》的课堂教学模式 《群策群备，案例剖析，复上复评》校本教研模式 《兴趣—归纳—拓展—方法》的教学模式 《强师德、重师能、抓科研》三角度培养模式 创新教育教学工作的模式 《聚焦课堂、有效研修、以赛带训、分层培养》的培养教师模式 《调动内需，促进发展、科研先导、注重实效》的队伍建设模式 《先学后教、当堂反馈》的教学模式 《内挖潜能、师傅引领、同伴互助》的青年教师培养模式 创新教育教学工作的模式 《入境、探索、自评、达标》四部教学模式 《学生成长导师制》的教育机制 《以学定教、精讲多练、目标达成、堂堂反馈》的教学模式 开展丰富多彩的主题活动 《以学生学习为中心，教是为了将来不教》教学叙事活动 《铸师魂、育师德、树师表、正师风》活动 《搭台创名师》活动 《说课、评课、课件制作基本功比赛》活动 《四满意创建》活动 开展丰富多彩的主题活动 《创设孩子所喜欢的课堂》活动 《四课活动》常识课、研究课、献艺课、比武课 《优化学程、探索学力发展途径》活动 《师德演讲》活动 开展丰富多彩的主题活动 《师德工程、师能工程、科研引领工程、评价与考核工程》主题活动 《聚焦课堂、有效教研、以赛带训、分层培养》主题活动 《寻找我的问题、讲述我的故事、总结我的做法》主题活动 《调动内需、促进发展、科研先导、注重实效》主题活动 开展丰富多彩的主题活动 《教学论坛》活动 《以德育德、无私奉献》活动 《把微笑带进课堂》活动 《教师礼仪-周周学》活动 《读书、反思、写作》活动 《四课活动》公开课、观摩课、研究课、交流课 《搭建从青年教师—合格教师、骨干教师、优秀教师的发展平台》活动 校长要心中有招 课堂教学评价点： 面向全体 精讲多体 师生互动 技术运用 目标达成 课后反思 档案材料（教师业务档案）评价点： 档案规范、 计划完整、 内容详实 时段准确、 分类清晰、 装裱美观 校长要心中有蓝图