第一篇认知教育+目视看板管理.pptVIP

第三篇 目视与看板管理 续上表： NO 应用范围 目视管理手法 实现方法 6 场所管理 规范化整顿 揭示物认可制 7 环境管理 垃圾回收管理 分色、分类 环境美化 各类制作 节能降耗提示 温馨文字提示 8 流程管理 操作程序提示 以多钟方式揭示在地面、墙面、通道、设备上 作业要点提示 指标推移情况揭示 第三篇 目视与看板管理 续上表： NO 应用范围 目视管理手法 实现方法 9 目标管理 方针的揭示 在指定场所悬挂 目标的展示 制作管理看板 指标推移情况揭示 制作管理看板 第三篇 目视与看板管理 4.目视管理的要点： ⊙无论是谁都能判断是好是坏（正常 还是异常）。 ⊙能迅速判断，精度高。 ⊙判断结果不会因人而异。 第三篇 目视与看板管理 5.目视管理的3级水准： 初级：有表示，能明白现在的状况。 中级：谁都能判断良否。 高级：管理方法（异常处置等）都列 明。 第三篇 目视与看板管理 二、看板管理 1.看板管理的定义 （1）看板管理是把希望管理的项目，通过各 类管理板显示出来，使管理状况众人皆知 的管理方法。 （2）看板管理是一流现场管理的重要组成部 分，是给客户信心及在企业内部营造竞争 氛围，提高管理透明度之非常重要的手段。 第三篇 目视与看板管理 2.看板的制作要点 （1）设计合理，容易维护 （2）动态管理，一目了然 （3）内容丰富，引人注目 3.我的看板（动手制作） 第一篇 认知教育—我是管理者 目录1 一、班组长的定义和要求 1.班组长的定义 2.班组长的角色 3.班组长的任务 4.班组长在企业中的地位 5.班组长的基本能力 6.班组长的十项要求 7.杰出与一般的区别 第一篇 认知教育—我是管理者 目录2 二、管理的基本要求 1.管理的意义 2. 现场管理者的定义 3.现场管理者的素质要求 4.管理者的思考方向 5.现场管理的金科玉律 6.管理者应有的基本态度与意识 第一篇 认知教育—我是管理者 练习题 1.描述你心中所希望的部属 2.描述你心中所期待的上司 一、班组长的定义和要求 1.班组长的定义 ●班组长是指在生产现场，直接管辖生产线作业员工，并对 其生产结果负责的人。 ●管理控制的幅度，因公司及行业区别而有不同，而其称呼也有所不同，有组长、班长、领班、拉长等称谓。 一、班组长的定义和要求 2.班组长的角色 （1）承上 承担单位 职责达成 组织目标 执行上司的指示 企业利润 协助同事 指导下属 配合上司 一、班组长的定义和要求 （2）启下 做好组织的管理 带领团队达成任务 使各项资源充分有效发挥 （3）平衡 协调 公关 一、班组长的定义和要求 3.班组长的任务 现场的问题 班组长的任务 作业者对工作 ●不知道 ●不能做 ●不熟练 作业指导 一、班组长的定义和要求 续上表： 现场的问题 班组长的任务 人际关系 ●不敞开心扉 ●不够融洽 ●忧虑 人际关系管理 一、班组长的定义和要求 续上表： 现场的问题 班组长的任务 对作业方法或成果 ●不好 ●不容易 ●讨厌 作业方法改善 班组长的定义和要求 续上表： 现场的问题 班组长的任务 对安全管理 ●危险 ●不安全 ●安全意识淡漠 安全作业管理 一、班组长的定义和要求 4.班组在企业中的地位 （1）企业—生产经营活动的基本单位 （2）对部门—最基层的管理单位 （3）对生产—流程的衔接要素 （4）对员工—是展现、完善自我的基本场所 班组是激发创意、解决问题的团队！ 一、班组长的定义和要求 5.班组长的基本能力 （1）专业能力 （2）目标管理能力 （3）组织、协调能力 （4）激励的能力 （5）问题解决能力 （6）指导员工的能力 （7）培训部属能力 （8）控制情绪的能力 （9）自我约束的能力 一、班组长的定义和要求 6.班组长的十项要求 （1）热爱自己的职业 （2）积极掌握业务知识和管理方法 （3）以各种前瞻性的设想来开展工作 （4）走动式管理 （5）培养问题意识，保持认识问题的眼力和敏锐性 （6）运用合适的教育方法，不断提高