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【标题】浅谈儿童学习钢琴的兴趣培养 【作者】田 涛 【关键词】兴趣??钢琴??儿童 【指导老师】刘向阳 【专业】音乐学 【正文】??浅谈儿童学习钢琴的兴趣培养一?、引言兴趣是最好的老师，必须先让他喜欢钢琴，对钢琴的演奏产生兴趣。我认为儿童学习弹奏钢琴，可以了解音乐文化，接受音乐艺术的感染和熏陶。学习钢琴是儿童进入音乐殿堂的直接阶梯。钢琴优越而全面的性能，为发展儿童的音乐才能提供了最好的条件。谈音在《儿童钢琴教学中兴趣的培养与激发》中提到：激发儿童对音乐学习的兴趣是非常重要的。我们首先要先尊重学生的兴趣，除了尊重学生的兴趣以外，还要注重培养激发儿童的兴趣并将儿童的兴趣转化为学习的动机。儿童对钢琴兴趣的产生有两种。一种是自发的，也就是其自身对某些事物比较感兴趣、倾向性较强，这是一种客观的行为，在钢琴学习中即儿童对钢琴本身及其所发出的声响的兴趣。另一种就是后天需要培养的，只要创造出一个良好的音乐环境与气氛，并提供良好的音乐教育及指导，这种兴趣是可以能培养出的，即儿童对演奏钢琴的兴趣。?我认为在钢琴的教学过程中，孩子学习钢琴经常出现以下两种现象：一、在孩子学琴中，很多家长总感觉孩子在琴凳上坐不住或很被动，东张西望，精力不集中，甚至不愿练琴。二、一些孩子在学琴之初兴趣很浓，拥有较高热情，后来逐渐失去兴趣，反而把学琴当成负担，甚至产生逆反心理。这个时候教师也应积极为儿童在参与钢琴学习和音乐表演中能感受和体验成功的快乐，从而产生﹑增强对钢琴学习的兴趣。马志红在《论儿童钢琴教育中兴趣的培养》中提到：儿童处于无意注意占主导地位时期，注意力的集中性和稳定性差，同时情绪不稳定，意志力薄弱，针对这一心理特点，教师在教学过程中要不断变换和交替使用各种教学方法，使儿童的注意力得到最大程度的发挥。我认为想让儿童在学习钢琴的过程中获得好处，和钢琴水平的提高，钢琴教材选用对儿童学习钢琴兴趣的培养十分重要，培养儿童学习钢琴兴趣的途径中我们应该做到在教学时的语言要生动，方式多样，选择教材．注重趣味。姜晓琳在《怎样培养儿童的钢琴兴趣》中提到家长可利用儿童的各种心理上的需要尽可能地使钢琴活动给他们带来满足感，激发他们后天的兴趣，可经常性的让儿童在朋友，同学，亲属面前表演，发挥自已。这时钢琴学习就会带来荣誉感。渐渐地，把儿时的这种荣誉感转变为自身的需求。当然，钢琴的学习是曲折，漫长的，家长们要有耐心，不要急于求成，否则最终成了揠苗助长，无端的耗去宝贵的时间，成为劣质艺术中的牺牲品。王影在《关于儿童学习钢琴的心理问题与提高钢琴教学方法的研究》中提到儿童学习钢琴，如果能每时每刻都自发地保持一种很强烈地兴趣及愿望，这当然是最理想的状态，然而理想的事情往往不是普遍的的情形。在培养儿童学习钢琴兴趣的过程中，我认为三方面的立足点，即教师、学生及家长是缺一不可的。我认为在整个钢琴教学中，教师和学生是两个最为活跃、最积极的因素，而家长作为其纽带，作用也不容忽视；在家长的督促和协助下培养儿童学习钢琴的兴趣也是十分重要的。只有将教师、学生、家长三者密切配合、紧密联系，儿童学习钢琴兴趣的培养与引导才能成为现实，并获得良好的学习效果。二、儿童钢琴学习兴趣低下的原因探析???随着早教事业的发展，音乐的发展越来越受到各界人士和家长的关注，很多家长不惜花很多钱和精力去培养自己的孩子接受各种的音乐训练。作为被世人称为：“乐器之王”的钢琴自然也成为很多家长的首选，然而学习的人很多，但坚持下来的确寥寥无几，“学习钢琴很累，练琴很苦”成了孩子很的共同心声，半途而废的人非常多。所以在钢琴教学中培养儿童的学习兴趣非常的重要。??儿童钢琴学习兴趣的培养受两个方面因素的影响，学习动机和学习过程。学习动机的因素是指儿童学习钢琴是主动的自愿学习还是被动的强迫学习，主动的学习显然比被动的学习更容易培养兴趣，这方面的因素与家长的态度有关。学习过程的因素是指儿童在学习钢琴过程中，教学者是否能不断地发现和培养儿童学习钢琴的兴趣，这方面的因素与教学者的能力和水平有关。当前，一些儿童在学习钢琴过程中出现兴趣低下、厌倦练琴甚至对学琴产生反感心理，这都与上述两方面的因素有关。三、儿童学习钢琴的兴趣培养（一）儿童的心理特征不同年龄阶段的儿童，他们的心理特征略有不同。比如3—7岁的儿童正处于“多动”时期，注意力集中时段很短。同时，他们的好奇心有很强，接受新事物快。7—9岁的儿童开始有了一定的进取心理，但注意力不够稳定，自制力较差，兴趣仍在活动中起着重要的作用。10—12岁是儿童学习钢琴的最重要阶段，他们的情感不断丰富深刻，遇到困难易产生消极心理，有时又因不适当的表扬而过于自信。教师应根据这些心理特点采取适当的方式方法对儿童进行多方面的兴趣培养。让儿童在学习钢琴中感到愉快，他们能够乐意的学习。1．从儿童的心理特点出发培养儿童的兴趣，调动儿童