如何提高钢琴即兴伴奏的弹奏.docxVIP

【标题】如何提高钢琴即兴伴奏的弹奏能力 【作者】胡奇婷 【关键词】钢琴??提高??即兴伴奏??弹奏能力 【指导老师】董 锋 【专业】音乐学 【正文】引言钢琴即兴伴奏的弹奏能力在当今国际音乐界越来越受到普遍的重视，具有独特的艺术价值和钢琴伴奏的艺术特性在长期的实践中得到了发展，在我国音乐教育事业中起到了重要的作用。它之所以重要，不仅仅是因其在音乐教育中的不可或缺性，更主要的因素是其包含了——“即兴”这一特点，这个特点需要弹奏者在弹奏中不仅要有音乐方面的多种知识，更需具有很强的应变能力。一、钢琴即兴伴奏的重要意义当前，越来越多的人加入钢琴学习者的行列，除了学会弹奏一些世界名曲以外，许多人对即兴演奏也抱有极大的兴趣。（一）学习钢琴即兴伴奏的重要性钢琴即兴伴奏是一门集音乐理论与钢琴弹奏技巧为一体的专业性较强的课程，它是所有艺术课程中具有特殊意义和重要作用的综合课程。它之所以重要，不仅仅是因其在师范教育中的不可或缺性，更主要的因素是其包含了——“即兴”这一特点，这个特点需要弹奏者在弹奏中不仅要有音乐方面的多种知识，更需具有很强的应变能力。它包含多方面的知识技能：钢琴弹奏的基本技能；熟悉钢琴等键盘乐器的性能，能单手和双手弹奏各调的音阶、琶音、旋律等；和声的基本知识；有一定的作曲知识和创作欲望。钢琴即兴伴奏具有很强的即兴性，这种即兴性还表现在同一首歌曲，由于不同的演唱者，不同的演唱形式，即兴伴奏采取变换调性、和声语汇、织体音型等手法，因人而异，默契配合，使演唱更富于艺术的个性化。钢琴即兴伴奏的学习，从某种意义上说也是一种音乐修养，它能扩大艺术视野，提高钢琴演奏水平，有益于提高钢琴演奏的歌唱感、节奏感和视奏能力，同时可获得更多的舞台实践机会。音乐教师要重视它，并不断提高自己的演奏水平，使其与学生的演唱有机地融合为富有表现力的审美艺术，这在当前的音乐课堂教学中是具有重要现实意义的工作。（二）提高钢琴即兴伴奏的弹奏能力的重要性为歌曲旋律进行带伴奏的弹奏，或成为有完整旋律及伴奏的即兴独奏曲，或是仅为伴奏功能出现的即兴伴奏。成为很多人渴望掌握的本领和技能。钢琴即兴伴奏，是指用钢琴为歌曲(或乐曲)快速并有效地伴奏，对歌曲(或乐曲)起到补充和衬托的作用，是一门集音乐理论与钢琴弹奏技巧为一体的专业性较强的课程，要求弹奏者在弹奏中具有很强的应变能力。尤其要有灵活的头脑和熟练的技巧。在眼看旋律的同时，在脑中形成和声的配置和音型织体的编配脉络，使脑、手、眼、耳几方面协调配合，并能快速及时地在钢琴上演奏出来。它是理论作曲知识和钢琴演奏技巧相结合的产物，是音乐教师以及演奏者必备的基本功。因此，如何提高钢琴即兴伴奏的弹奏能力是培养合格的中等音乐师资不可或缺的技能课；是提高音乐教育人才整体水平的修养课；也是一堂高质量的音乐课所具备的条件之一。钢琴即兴伴奏是在只有旋律谱而没有伴奏谱的情况下，为歌曲(或乐曲)所弹的伴奏。起到对歌曲的补充和衬托的作用。当然，在条件允许的情况下也可以事先做一些准备，如：通读乐谱，感受一下歌曲的基本情绪与音乐形象；初步分析一下歌曲的调式、和声，并标记功能记号；设计一下各段的伴奏音型与奏法；与演唱者合伴奏等等。这样可使即兴伴奏减少盲目性，加强规范性，对于初学者来说尤其重要。可见，即兴伴奏并不是杂乱无章的，当然，也不像伴奏谱那样精心设计，严格规范。因此，要求即兴伴奏既要有章法，又要根据具体作品灵活运用，这样才是即兴伴奏，也是提高即兴伴奏的方法之一。目前，钢琴即兴伴奏作为一门新兴、独立的学科课程，已经越来越明显地体现出它自身的特色与价值，成为集音乐各学科知识与技能于一身的综合课。二、钢琴即兴伴奏的现状及存在的问题我国近年来在这方面的研究也有了长足的进展，下面对钢琴即兴伴奏弹奏能力培养所做的一些现状问题的研究和分析。（一）钢琴即兴伴奏的现状从长期的学习来看，许多学生在学了该门课后，仍然没有获取到即兴伴奏的本领，对此应该引起我们的反思。一部分同学虽然钢琴基础好，但缺乏调性感以及对和声听觉的感受能力；伴奏音型掌握的少，或不能恰当地应用。对于不同体裁风格的歌曲所应使用的音型分辩和使用的能力差，千篇一律。如:都用1535?式分解和弦或柱式和弦等，不能分辩是抒情歌曲还是进行曲。对比段落之间音型的变化太少或不恰当。甚至不成音型，节奏不准确。总之，这部分同学对于钢琴即兴伴奏的基本步骤还不了解，每个步骤的内容也不清楚。而正好相反，有些具有对音乐作品分析和编配能力的同学，恰好受到钢琴弹奏的限制。钢琴弹奏技巧不扎实，或者说没有经过正规的训练，伴奏的最基本音型如和弦及转位的弹奏指法和触键方法都不明确，更谈不上伴奏音型的丰富多彩。还有一部分同学是钢琴基础本来就差，再加上乐理、视唱练耳、和声等课程没学好，自己又不努力。所以，学习不能正常进行。提高即兴伴奏的弹奏就成了摆在我们面前的