高中英语写作能力培养的问题及对策探讨.pdfVIP

高中英语写作能力培养的问题及对策探讨 范军花 (重庆经开育才中学校，重庆 401122) 摘 要：英语属于语言文字学科，这门学科包含听、说、读、写等多种能力，在这些能力中，写作能力是一个人综合素质的 呈现。因此，高中英语教学切不可忽视写作能力的培养。在高中英语教学中，对学生写作能力的培养 占据着重要的地位，在英语 高考试卷主观题中分值最高的一道题，写作得分是学生成绩拉开距离的关键。因此，老师要想提升学生整体英语学习成绩，就必 须要转变传统的教学思路，依照新课改教学大纲的要求，根据学生的实际学习情况和认知水准，勇于探索创新英语写作教学方法， 想方设法的提高学生的书面表达能力，绝不能等闲视之。本人根据多年来对英语教学的经验，总结了一些如何提高高中学生英语 写作能力的思路和方法，梳理成文，希望对你有所帮助。 关键词 ：高中英语；写作能力；问题；对策 一 、 高中英语写作教学存在的问题 这个干扰是由于对汉语学习思维的禁锢造成的。所以老师在英 在高中英语教学中，如何有效的提高英语写作教学水平一 语写作过程中要注重对学生英语思维能力的培养，例如，老师 直困扰着高中英语老师。某些英语老师认为大批学生只会单词， 可以在平时英语教学中尽力为学生营造一个 良好的英语语言环 不懂语境和搭配，归根结底是由于学生对英语学习产生了语言 境，让师生之间、学生之间都使用英语交谈沟通，长此以往能 的障碍，造成表达能力较差、写作技巧欠缺。而我认为影响高 潜移默化的提高学生英语语言的表达能力。此外，老师还可以 中英语写作教学水平的主要原因在于老师的教学观念和教学思 有意识的培训学生英语思考的能力，在课堂学习中，老师可以 路的正确与否，这才是提高学生写作能力的关键所在。但是在 搜集一些较为复杂的句子，让学生去解释，通过这样的培训可 现在写作教学中普遍存在着一些问题，主要表现在： 以培养学生英语写作思维的发散性和创造性。 第一，教学模式的陈旧。受应试教育的影响，某些老师还 2．加强对学生语句结构的教学 在一味墨守成规，采用给出题 目，提出要求，让学生在规定时 英语写作中有一些学生只会英语单词，将单词进行简单的 间内写一篇作文，由老师进行批改的传统英语写作教学的模式， 组合，不懂语言的合理搭配，写出的句子往往会闹出不少笑话， 使得学生在写作时往往处于被动的为了完成作业而学习，让学 在英语写作中，除了对单词和语法的掌握操练之外，老师要注 生感到写作训练是一个十分枯燥乏味的过程，逐渐的对英语写 重学生对句型结构的连接，加强学生英语语感语调能力的培养。 作缺乏积极主动性和写作的热情，产生抵触心理，使得老师很 老师在英语写作教学中，可以精心选择一些有特点的英文句子， 难再提高学生的写作能力。 对句子的主干和框架进行详细的解读，让学生体会每句话表达 第二，欠缺有效的教学方法。在写作教学中，老师缺乏对 的妙处，遣词造句的独特设计，此外对于经典语句也可 以要求 教学方式和方法的探究，许多老师对写作教学意识薄弱，认为 学生作为写作的范本加以背诵，提高学生的语感和写作闪光点 写作教学就是对英语语法和词汇的综合教学，只要学生把语法 意识。例如：以下是两个经典句型： 学好，词汇记熟写作就没问题，所以把写作教学的重点就放到 (1)When askedaboutthe ongoinguproar involving 了语法和词汇上，在课堂上往往采取简单单向的满堂灌语法教 U．S．PresidentBi11C1inton，mostpeople say theaffair 学方式，忽视对学生英语词、句、段、篇的有效训练，让学生 involvesapurelyprivatematter．Butmany other people 学起来感觉十分的盲 目，在老师的引导下，使学生也认为写作 regard hiS actions as deplorable． I personally think 练习就是对语法和词汇的练习，逐渐让写作教学失去了意义。 thepresident committed impeachableoffences． 第三，缺乏对学生写作能力的培训。在高中英语教学中，