高职高专影视动画教学模式探究.pdfVIP

教学研究 JI AOXUEYANJI U �� 高 职 高 专 影 视 动 画 教 学 模 式 探 究 � 北京市西城经济科学大学 柴兴祝 摘 要：本文在探讨教与学之 间辩证关系基础上，分析 了高职高专影视动画专业教学 中出 现的诸多矛盾,限制与问题 ，提 出了教学分子的概念 ，从高职高专教育的定位方面找出教学创新 的 内部因素，提出合理实用的教学设计实施方案，并 以有效的目标系统来评价教学过程 .这个教学过 程即是项 目式教学模式，这一教学模式侧重培养学生 自主学习和 自主创新能力，培养学生 团队合作 意识和竞争精神，在教与学的互动过程中，完成知识整合和知识创新的能力培养过程 . 关键词：高职高专 教学分子 项 目式教学模式 能力本位培养 我 国�高等教育法�明确指 出：高等教育的任 培养和行业道德的教育，技术技能,行业道德 ,行 务是培养具有创新精神和实践能力 的高级专门人 业规范的教育要远远重于专业理论 的教育 .这就 才 .高职教育的内涵和 目标决定 了高职教育培养 要求高职高专教育要以短,平,快 的模式培养社会 的是适应生产 ,建设 ,管理 ,服务第一线需要 的高 行业所需要的动手动脑能力强的实用型专业技术 素质技术应用人才 .为适应时代需求和更好地完 人才 .这一特点在高职高专影视动画专业教育方 成任务 ，我国高职教育在教育部相关部 门领导下， 面尤为突出 .当前高职高专影视动画专业比较突 专业课程改革的研究和实践工作早 已开展 .2004 出的问题是缺乏高水平 的行业教师和技术课程教 年 ，国家教育部启动高职高专水平评估,对所有 师，师资队伍素质 的提高和行业结合不够紧密，使 的高职高专进行水平评估 .影视动画专业课程改 得出现教学特色不够突出，课程设置千差万别，专 革也随之开展起来，其 目的就是更好地培养学生 业课程教学内容与社会实践相对脱节等 问题 .高 成为具有影视动画专业技术应用能力和职业综合 职高专影视动画专业在专业设置上是紧随时代发 能力的实施型技术人才 . 展需求的，但在教学体系的建设上却与行业需求 时至今 日，多数高职院校影视动画专业都完 有较大的差距 ，教与学的关系存在一定错位 ，这是 成 了一个周期的课程改革过程 ，取得 了一定成果， 本文试图探讨和解决的主要 问题 . 促进了我国 C G 产业的发展 .但高职教育影视动 概而言之 ，当前高职高专影视动画专业呈现 画专业课程改革 中仍然存在一些问题 .相对于本 以下特点：专业设置紧随时代需求，课程建设相对 科教育，高职高专教育的特点是注重职业技能的 滞后，专业教学脱离实践，培养方 向不够清晰，实 教学研究 �� J IAOXUEYANJ IU 践课程行业性不强，教学 目标及评价体系与市场 教学内容为内容分子等等 ，试 图从另一个角度 需求的技术人才标准相差较大 ，学科专业建设,教 把教学繁杂的内容清晰化，找出关键问题并用更 学设施建设 ,师资队伍建设 ,教学改革等方面还存 加直接的方法解决它 .项 目式教学模式是专业教 在很大不足 .其中，最为突出的问题是教学模式没 师根据对行业 的考察和专业发展方 向进行精心策 有系统建设 ，与行业需求不能很好地契合 .学生对 划 的教学实施内容 .项 目可 以分为真题和假 专业知识的学习一知半解 ，没