高职英语教学的职业导向性现状及其改革构想——基于南方5省10所高职院校问卷调查的实证分析.pdfVIP

2012年第29期 No．29，2012 职业技术教育 第33卷 V01．33 VOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION 总699期 GeneralNo．699 高职英语教学的职业导向性现状及其改革构想 — — 基于南方5省10所高职院校问卷调查的实证分析 方 宝 (广西中医药大学 外语部，广西 南宁 530001) 摘 要 以职业为导向是我国高职英语教学的改革 目标和时代要求。对我国南方5省10所高职院校师 生进行的抽样问卷调查结果表明，目前高职以职业为导向的专业英语教学面临学生英语基础薄弱、师资力量 不足、课程教材资料缺乏、教学效果不理想等问题。因此，高职英语教学应从课程设置、师资发展、教材开发、 成绩考核和质量监管等方面进行改革。 关键词 高等职业教育；英语；教学现状；职业导向；实证分析 中图分类号 G718．5 文献标识码 A 文章编号 1008—3219(2012)29—0031—06 《高职高专英语教学大纲》明 英语(ESP)能力的培养，把学生培 足使得部分高职院校为了完成招 确提出，“三年制高职英语课程的 养成 “外语+专业”的复合型人才。 生任务一再降低人学门槛，或者采 教学任务是使学生掌握一定的英 用 特“招”、特“批”等办法招入一些 一 、 高职英语教学面临的新 语基础知识和技能，具备一定的听 学业成绩偏低的学生，导致生源质 形势 说读写译能力，能进行简单的口头 量逐年下滑。这对高职教育特别 和书面交流，规范书写各类应用 (一)连年扩招导致生源质量 是英语教学质量是一个 巨大的冲 文，熟悉行业中常用的中英文文 ；持续下滑 击 。 本，借助工具书查阅科技资料并为 在国家大力发展职业教育政 (二)工学结合人才培养模式 今后进一步提高英语交际能力打 策的推动下，近几年来我国高职教 挤压高职英语课程教学 下基础”n。可见，高职英语教学要 育招生规模 以惊人的速度增长。 2006年，教育部颁布 《关于全 遵循 “实用为主”的原则，突出教学 《中国教育统计年鉴(2010年)》的 面提高高等职业教育教学质量的 的职业导向性和实际应用性，实现 统计数据表明，2000年，我国高职 若干意见》(教高2『006116号)，提 从 “以语言基础为本”向 “以语言运 高专招生规模为48．69万人，2005 出要 “加大课程建设与改革力度 ， 用为本”转变。在具体教学实践中 j年这一数字增加到268．09万人 ， 增强学生的职业能力，大力推行工 主要体现为加强对学生进行专业 2010年达到310．50万人，生源的不 学结合，突出实践能力培养”。在 收稿 日期：2012—08—17 作者简介：方宝(1981一 )，男，广西武鸣人，广西中医药大学外语部讲师。 基金项 目：广西教育科学 “十二五”规划2011年度高校大学英语教学研究专项课题 《大学专门用途英语(ESP)质量保障体 系构建的校本模式研究》(编号：2011ZZ021)