浅谈初中体育教学改革.pdfVIP

科教文化 ·143· 浅谈初中体育教学改革 王 檀 （开封市第二十七中学，河南 开封 475000） 摘 要：从初中体育教学的目标，内容和方法来谈谈对初中体育教学改革的建议。 关键词：初中体育教学；改革；弊端 如今初中的各科教材都在进行大幅度的改革，体育教材也在不 体育课是一盘散沙。过去考什么就练什么，甚至能做假连假也做了。 断的进行，本人通过七年的体育教学经验，在此来谈一谈对初中体 对于教材规定的十二项必修则抛在一边，更无选修课与素质课之 育教学改革的几点看法，供大家借鉴。 分。仅仅是为应付教学竞赛和教学检查才上几次考试项目之外的内 1 我们应该明白体育教学的目标 容，学生学得少，练习得也不够。 学校体育主要由体育教学和课外体育活动构成的。体育教学的 4 建议应在体育教学改革中重于游戏教学法 主要任务和目标是进行健体知识和运动技能知识的传授，课外体育 游戏是一种遵循很简单的规则让人有很大自由活动余地的运 活动的目标是巩固课堂体育教学的内容并通过丰富多彩的活动来 动，可以随意支配动作的难易与数量，比如双人摇绳跳，只不允许踩 练习及活跃学生的生活。所以学校体育的目标宏观上来讲应该是促 死跳绳，而进出的方向、跳动的次数均不加限制；“网鱼”游戏规定在 进学生体格体能的形成和发展，培养学生的体育情趣，锻造学生坚 一定范围内运动，而跑直线还是折线、曲线，是急停急起还是跑跳结 强的意志，塑造学生优秀的社会情感，以至于形成良好的人际关系 合均不加限制，只要跑动者不被围捕者逮住即可。游戏法特点这一 及良好的社会适应能力。对于任一学生来说，是通过体育要达到以 是参加者全体在运动，这保证了练习的密度与强度；二是动作难度 下4 个目标：a.身体的发展。要有好的身体和心理。b.正确的运动技 自己控制。比如“帖膏布”，速度快与追捕者离得远可以多绕几个圈， 能。c.科学的养身知识，为终身体育打下基础。d.好的社会情感。总 速度慢可就近处置；三是在练习中学习，不会作游戏的人，只要参加 而言之：全面锻炼身体增强体质，掌握体育卫生基本知识和技能，进 了一次练习，也就会作这个游戏了，学习效率比单纯的组织学生学 行思想品德教育形成良好个性是初中体育教学的目标。 要高很多，其基本过程是“练习到学习到练习”，实用性大，练习次数 2 我们应该了把握初中生生理心理特点 多，而不是学示范动作那样“学习到练习”；四是不同气候不同场地 初中学生正处在生长发育的第二高时期，即青春发育期。这个 条件下均可作游戏，受外界的限制较小；五是游戏内容丰富形式多 时期学生身体迅速成长，骨胳肌肉发育很快，心血管系统、神经系统 样，可以活跃气氛，提高练习效果；六是可简化教学内容提高学生兴 都有很大发展，神经兴奋教程占优势，反应快但易激动，心脏发育稍 趣。 滞后于运动系统与神经系统的发育，运动持续能力差，易疲劳。尤其 体育课中使用游戏法，可以激起学生运动热情；但当学生很活 是性特征的迅速发展，体态上出现了新的变化，男女生差别更为明 泼时上体育课，又必须集中其注意力并稍抑制其激情，这时可用集 显。男生声音变粗、喉结突出、出现胡须、体型纵向发展；女生月经出 中注意力游戏；素质练习很枯燥乏味，可用游戏法进行调节，如追逐 现，声音变高，乳腺发育，皮下脂肪增多，身体开始横向发展。生理方 跑练奔跑能力、听信号追逐跑反应速度与动作速度，跳深与蛙跳的 面的这些突变，引起心理、行为也发生相应变化：第一，由于体内新 竞赛练跳跃能力，不同高度的橡皮筋可用来练障碍跑和跳高。结束 陈代谢旺盛、精力充沛，充满朝气，活泼好动，喜爱体育运动及爱在 部分用音乐伴奏跳迪斯科来放松肢体，或用听信号大声笑的游戏放 竞赛中表现自己。第二，由于身体发育不均衡，加之中枢神经系统调 松情绪。 班级体育活动中亦可引入体育游戏，比如跳绳、登山、小 节能力差，所以动作笨拙、别扭、不灵活、而且容易头晕和疲劳，干事 群体的竞赛等均可直辖市学生关系，增强凝聚力。 全校性的拔河 情往往虎头蛇尾有始无终。第三，由于性特征的日益明显。性意识的 比