高职《 旅游信息管理》 课程设计及教学模式探讨.pdfVIP

襄樊职业技术学院学报 第9卷 第2期 双月刊 2010年3月 高职《旅游信息管理》课程设计及教学模式探讨 杨香花 (佛山职业技术学院，广东佛山528237) 摘要：(馓游信息管理))是旅游管理专业的一门理论与技能相结合的主干课程，具有很强的实用性和操作性， 对学生就业上岗具有非常重要的作用。针对高职特点在课程设计理念上，以行业企业为依托，分析职业岗位确定教 学内容；以企业真实项目为背景设计教学项目，强化技能训练；在教学过程中以学生为主体，教师为引导，强调学生 自主学习与应用能力培训。在具体的教学过程中，运用以任务驱动原则，实现”一体化”的教学模式，合作小组式的教 学模式与课外自主学习教学模式。 关键词：旅游信息管理；课程设计；教学模式 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-914X(2010)02—0104—03 信息化、网络化、数字化是21世纪以网络为核心 水平以及良好职业道德的高技能人才。该课程属于 的信息时代的基本特征。信息化不仅仅是一种技术 旅游管理专业及相关专业(饭店管理、旅行社管理、 变革，它给旅游企业带来了一种通过技术的辅助、引 旅游规划等)的一门主干课程。它主要研究信息技术 导、支持来实现的前所未有的经济活动形式的根本 在饭店管理、旅行社管理、旅游目的地管理、旅游电 性革命。…岗此，作为旅游业的从业人员不仅需要掌 子商务和旅游信息安全管理等方面的设计与应用的 握科学的旅游管理知识，而且还应该能够运用先进 一般理论、过程和方法。121对高职院校来说，《旅游信 的信息技术和网络技术处理日益复杂的信息资源， 息管理》是一门理论与技能相结合的课，旨在提高学 正确、及时地对市场信息做出反应和采取相应的经 生在旅游业中计算机的应用能力、信息思维能力，具 营决策，促进旅游行业的发展。为了满足旅游企业 有很强的实用性和操作性。 对旅游信息管理人才的需求，近几年来我围很多高 (二)课程作用 职院校已经把《旅游信息管理》(部分学校称为《旅游 目前，高职“以就业为导向，以服务为宗旨”的职 管理信息系统》)课程列为旅游管理专业课程。但是， 业教育目标，培训人才类型是技术应用型、技术技能 由于课程开i．St的历史比较短，目前一些高职院校旅 型或操作型的高技能人才，不是研究、-i．5乏计型的人 游管理对该课程性质、作用，课程设计的理念与思路 才。【3J高职学生通过《旅游信息管理》课程的学习，能 及教学模式方面仍然与本科院校差不多，没有针对 够了解有关信息系统(IS)、管理信息系统(MIS)方面 高职院校学生的特点形成高职特色。因此，有必要 的基础知识，并在此基础上深入了解旅游信息、旅游 x,-J-课程建设相关内容进行探讨交流。 管理信息系统(TMIS)的概念，开发该系统的步骤以 一，赚游信息管理》课程性质与作用 及开发过程中应考虑的相关因素，并熟练掌握旅游 业具体的信息系统——旅行社管理信息系统、饭店 (一)课程性质 管理信息系统等的操作，以及学会运用目前应用比 《旅游信息管理》课程所属的旅游管理专业主要 较广泛的旅游电子商务、电子政务，进行网上在线旅 是培养服务于旅游景区、景点、各类旅行社以及各类 游业务的操作。因此，《旅游信息管理》课程的主要作 酒店第一线的，熟练掌握旅行社管理方法及运作方 用是训练学生的计算机应用相关能力，它可以用《旅 式以及掌握导游业务、具有较高导游技能、酒店服务 游信息管理》课程能力结构图表示。 收稿日期：2009-11-15 作者简介：杨香花(1977一)，女，湖南隆唧人。讲师，硕士。研究方向：旅游信息、旅游文化和旅游英语。 104