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当代大学生社会主义核心价值观教育研究 李爽 杨贺 刘洪健 (吉林农业大学马克思主义学院 吉林 长春 130118) [摘要1随着经济全球化的深入发展 ，文化交流的日益频繁 ，人们的世界观、价值观发生了重大变 化。大学生正处在人生价值观形成时期，他们是祖国的未来，民族的希望，如何在价值观格局呈现多 样化的形势下帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对于构建社会主义和谐社会具有重要 意义。 [关键词】大学生 社会主义核心价值观 教育研究 [中图分类号】G641 [文献标识码】A [文章编号】1009—5549 (20f5)03—0254—01 一 、 大学生社会主义核心价值教育的重要性 社会价值观的不断多元化，价值观教育者要建立和谐共生的教 大学生是祖国的未来和希望，是国家最宝贵的人才，他们 育理念。在社会主义核心价值观教育过程中，做到理性对待不 是未来建设中国特色社会主义的中坚力量。大学生的科学文化 同文化之间的差异和多元，在牢固树立社会主义核心价值观的 素质，思想政治状况，道德品德素质及健康状况都直接关系到 同时也要尊重大学生的自身差异和价值选择，对支流价值进行 党和国家的前途和命运。因此，加强大学生社会主义核心价值 规范和引导，充分彰显社会主义核心价值体系的适用性和包容 观教育，是中国特色社会主义事业长远发展的战略要求；是党 性，增强大学生对社会主义核心价值体系的认同。 赢得青年、培养青年的重要手段：也是学生自身健康成长、成 (--)注重差异性和层次性 为合格的社会主义建设者和接班人的根本要求。 社会主义核心价值观并不是一个具有普遍适应性的价 二、大学生社会主义核心价值观教育存在的问题 值观，针对学生群体的层次性和个体差异性，要注意将道德 社会主义核心价值观是大学生思想政治教育非常重要的 的广泛性和差异性结合起来，把提倡什么和要求什么区别开 一 部分，这不仅需要在教育方法上有大的突破，更需要教育 来，切忌形式主义和一刀切。 环节中注意对大学生实施社会主义核心价值观教育。但在 目 (三)注重教育手段、方式的多样化 前情况下，大学生社会主义核心价值观教育令人担忧，出现 高校作为社会主义核心价值观教育的主阵地要充分发挥思 了诸多问题。 想政治理论课的主渠道作用，在系统的开展社会主义核心价值 (一)缺乏新的教育理念 观教育时要做到教育手段、方式的灵活多样，对社会主义核心 长期以来，在对学生开展价值观教育的过程中，只重视 价值观的教育产生合力，使得学生全方位地接受价值观教育。 显性教育，即把价值观教育当做一门课程，一门知识，刻意 首先， “两课”作为大学生的必须课，他在高校思想政 强调教育的唯一正确性，教育的目的性丝毫不加掩饰，造成 治教育中起着主要的作用，价值观教育者可以在课堂中深入 学生对价值观理论的死记硬背：在教育方法上大多采用正面 浅出地为学生客观地分析和评价当代社会中各种现象，有效 灌输和说教，没有从社会发展要求、学生身心特征及实际需 帮助学生在理论的基础上清楚的认识复杂的社会意识现象， 要出发选择适合并有效的价值观教育的方法、手段。 把握社会精神文化的主旋律，引导大学生树立正确的世界 (二)缺乏差异性和层次性 观、人生观和价值观。 过去的学生价值观教育方法往往是采取一刀切，漠视学 其次，利用校园文化，潜移默化地影响学生。校园文化 生群体成员的层次性和个体的差异性。在价值观教